بسم الله الرحمن الرحیم 

استاد که وارد کلاس شدند و گفتند که میخواهم آزمونکی از المعجم درس دو بخش اول بگیرند. ایشان گفتند که ۲ دقیقه وقت می دهم تا مروری از روی معجم بکنید ولی ما گفتیم که ۵ دقیقه اما استاد قبول نکرد و ۴دقیقه به ما وقت دادند و ما هم شروع به خواندن معجم  کردیم وبعد از ۵ دقیقه از ما خواستند تا برگه از دفتر خود جدا کرده و روی میز گذاشته و فرمودنند که من کلمه را می خوانم و شما هم کلمه را بنویسید و هم معنی آن را و قبل از آزمونک گفتند که نام ونام خانوادگی خود ر ا نوشته و نام کلاس خود را هم بنویسید و سطح های فلستین، اصفهان و تهران را انتخاب کردند و بعد از آزمون سراغ کتاب رفتیم و جمله های عربی کتاب را معنی کریم و در آخر درس هم جدول را کامل کردیم و رمز جدول را که پیدا کردیم زنگ خورد وبچه ها از کلاس بیرون رفتند. 

آقای یادگاری وارد کلاس شدند ولی چون یک سری از بچه ها صدای زنگ را نشنیدند یکی از بچه ها آمد و گفت که زنگ خورده تا ما وارد سالن مدرسه شدیم دیدیم که آقا وارد کلاس شده بودند و به بچه ها گفتند که برون و برگه بگیرند وقتی بچه ها را آقای یادگاری در کلاس راه داد برگه های امتحان را پخش کرده بودند و نمرات را نوشته بودند که بالاترین نمره کلاس 19 بود و اینکه بیشتر نمره ها که کم شده بود به خاطر راه حل نداشتن بود و  گفتند که اگر کسی اعتراض دارد بیاید ولی اگر اعتراض درستی نداشت 0.25 کم میشود بعد گفتند که کتاب ها را در بیاوریم و بعد شروع به حل کردن کردند و مال همه ی بچه ها را چک کردند و بعد هم تکلیف جلسه بعد را گفتند که ص33 .35.34 را گفتند که برای دوشنبه انجام دهیم و بعد کلاس را تعطیل کردند

سلام امروز آقای اخوان وارد کلاس شدند. ابتدا شروع به توضیح دادن راجع به اکسل ورد و پاورپوینت کردند و گفتند که ما در سال هفتم با ورد و پاورپوینت اشنا می شویم  سپس کمی در مورد  اکسل به ما توضیح دادند ولی گفتند که ما امسال کاری با اکسل نداریم سپس یک تکلیف درباره ی اکسل به ما دادند که این تکلیف سوالات خود شناسی بود واین بحث به پایان رسید.

سپس شروع به توضیح در مبحث پاورپوینت کردند سپس درموردفیلمی که در همکلاسی گذاشته بودند سوالاتی مربوط به نوار های بالای صفحه پرسیدند و به چند نفری که جواب دادند مثبت دادند. 

و بعد از توضیحات و پرسیدن سوالات فیلمی گذاشتند

تکلیف هم دیدن فیلم دوم اموزش پاورپوینت است و پاسخ دادن به سوالات که در همکلاسی گذاشته شده است .

به نام خدا

آقای یادگاری مثل همیشه با حدیثی از پیامبران یا امامان شروع کردند حدیث از امام علی علیه السلام بود

امام علی علیه السلام می‌فرمایند: هر کس بدون عاقبت اندیشی یا فکر کردن وارد کاری بشود وارد سختی‌ها و دشواری‌ها می‌شود آقای یادگاری سوالاتی که درباره امتحان ریاضی بود حل کردند و سوالاتی را حل کردند که ما مشکل داشتیم مثل سوال آخر صفحه ۲ بعد از حل کردن سوالاتی که مشکل داشتیم استاد گفتن صفحه ۲۸ را باز کنید استاد گفتن این فصل درباره معادله است و این مبحث پایه‌ای است به طوری که در کتاب ریاضی سال هشتم و نهم این مبحث را داریم آن را باید خوب یاد بگیرید در حل کردن سوالات ریاضی به سوالی برخورد کردیم استاد گفتن به جای گفتن عدد ۳.۱۴ بهتر است بگوییم عدد پی چون کامل و دقیق‌تر است بعد کتاب را حل کردیم بعد از آن چند سوال کتاب کار را حل کردیم که از قبل باقی مانده بود در سوالاتی که در دفتر گفته بودند را حل کردیم استاد یادگاری تکلیف را گفتند صفحه ۳۰ ۳۱ ۳۲ و نصف بالای صفحه ۳۳ یعنی غیر از تمرین این بود از کلاس دوشنبه زنگ دوم زنگ حساب

استاد اول کلاس تکلیف ها را دیدند و بعد از آن ۲ نکته گفتند یکی اینکه تکلیف هارا وقت خودش انجام دهید دیگر وقت جبران ندارد و یکی دیگر اگر تعداد تکلیف های ناقص زیاد باشد باید از کلاس بیرون بروند و منفی هم میخورند و کتاب یکی از بچه ها گم شده اگر کتاب تا پایان امروز پیدا نشود از نمره ترم همه ی بچه ها۱ نمره کم میشود هم از کلاس هدف و هم مسولیت وبعد گفتند بخش جزوه رابیاورید و در بخش جزوه گفتند عنوان را نقش یابی بنویسید و توضیح ان عبارت ان از هر کلمه در جمله یک نقش دستوری دارد بخشی از دانش دستوری کلمه ها است ودرمورد فعل گفتند مهم ترین بخش جمله است که پیام و مفهوم را کامل و تعین تکلیف می کند فعل معمولان از انجام کار یا وجود کاری خبر میدهند ودر ادامه انها تعین کلمه هارا گفتند بعد از ان یک نرمش دادند و یک املا گرفتن

به نام خدا

استاد آمدند و اول از همه دفتر ها و تکالیف را چک کردند.

سپس ایشون جمله را توضیح دادن ابتدا فعل را توضیح دادند و گفتن فعل اصلی ترین بخش جمله است . سپس نهاد را را توضیح دادند و گفتند که نهاد کسی است که کاری انجام می دهد و اینکه نهاد بعضی وقت ها فاعل نیست بعضی وقت ها فاعل است. بعد گفتن که نهاد را می‌توان با دو سوال تشخیص داد. چه چیزی ؟ چه کسی ؟ را با فعل جمع می‌کنیم ولی خب این راه مطمئن نیست و ما

۱.باید اول نهاد را حدس بزنیم

۲.بعد باید حدس ها دا جایگزینی با (من .او.آن.آن ها.همه و…)کنیم

۳. اگر با جایگزینی فعل تغییر کرد آن نهاد است

این مراحل را باید انجام داد.

سپس استاد گفتن صفحه ۱۲ را نهاد ها را مشخص کنید بعد از ۳ دقیقه گفتن حالا با بغل دستی هایتان مقایسه کنید سپس با خود استاد آن ها را حل کردیم.

تکلیف برای فردا هم صفحه ۲۱ تا ۲۶ است و سوال ۱و۲و۹ صفحه ۳۶ و ۳۷ را باید کتاب کارپوچینو حل کنیم.

به نام خدا

استاد رفیعایی دفتر زندگی ها را گرفتند .

استاد 3 ویژگی مسوولیت که در جلسات قبل بهمون نشان داده بودند را روی صفحه نشان دادند :

1- داشتن تعهد درونی

2- متناوب و منظم باشیم 

3- درست انجام دادن مسوولیت و سرهم نکردن آن

و در ادامه گفتند که چرا به فکر نبودید لاستیک های خود را در تعطیلی ها و انلاین شدن مدارس اب بدهید و حتی کسی به گلدان های داخل کلاس آب نداده و داشت خشک میشد و در انجام مسوولیت ها فرار میکنید و برای همین در ادامه گفتند در انجام مسوولیت ها کوشا باشید و سر هم بندی نکنید .

استاد گفتن صفحه 30 کتاب تفکر و سبک زندگی را باز کنید و سپس روی تخته نوشتند (شناخت خود سودمندترین دانشهاست) سپس گفتند که کار های مختلفی وجود دارد که بسیار پول و سود دارد و از بچه ها پرسیدند شما هم حرف من را قبول دارید ؟ بچه ها دست گرفتند و صحبت کردند سجادیه گفت  : ما باید شناخت از خود داشته باشیم که بدانیم در چه رشته هایی و دیگر چیزها استعداد داریم یکی دیگر : دکتر ها بیشتر پول در میاوردند در نتیجه استاد گفتند  حرف آقای سجادیه درست است و ما تا از خود شناخت نداشته باشیم نمیدانیم در چه استعداد داریم و  برای همین گفتیم با خود را دوباره با 9 ویژگی معرفی کنید و استاد رفیعایی چک کنند و در ادامه مثال زدند و گفتند: مثلا من از خون میترسم نمیتوانم دکتر یا دندان پزشک شوم و سپس تکلیف دادند که تا صفحه 36 تفکر و پژوهش را بنویسید و جدول ها را پر نمایید. 

به نام خداوند هنر آفرین

امروز در کلاس هنر استاد خودمان حضور نداشتند و به‌جای ایشان جناب آقای میر رضی استاد کلاس بودند ، ایشان در ابتدا راجع به اینکه در جلسه ی گذشته چه مباحثی به ما آموزش داده شده و اینکه چه تکالیفی باید انجام می‌دادیم  سوال کردند و ما هم توضیح دادیم که یک برگه ای به ما داده بودند و باید آنرا به کاغذ پوستی انتقال می‌دادیم و ایشان هم آمدند و تکالیف تک تک دوستان را ملاحظه کردند و اگر کسی ، اشتباهی داشت برایشان توضیح میدادند . بعد از اینکار از ما خواستند تا برای جلسه ی آینده مجدد همان طرح را روی کاغذ پوستی انجام بدیم فقط این بار تمام خطوط را یکبارصاف رسم کنیم  ،یعنی تمام منحنی ها باید ،بدون انحنا و صاف بکشیم و  یکبار هم مانند طرح اصلی با دقت خیلی زیاد بکشیم و اگر کسی هم کاغذ پوستی نداشت همین کار را روی کاغذ معمولی انجام دهد

به نام خدا.

سلام امروز اولین جلسه‌ی کیهان و کهکشان بود و ما با معلممان که آقای جلالی بودند آشنا شدیم.اقای جلالی بعد از حضور و غیاب مسولیت های نماینده را گفتند و نماینده را انتخاب کردند.بعدچند تا کلید واژه گفتند که در این چند جلسه با آنها سرو کار داریم.اول نام تمام سیاره ها به عربی و انگلیسی را گفتند و بعد گفتن که آنها برای جلسه‌ی بعد باید حفظ کنیم.بعد از آن یک فیلم گذاشتند که سطح و نوع سیارات را میگفت بعد یک فیلم دیگر گذاشتند و آن درباره ی مهلت زمانی که روی سیارات زنده میمانیم حرف زد.تکلیف هم گفتند که امشب باید سیاره ی ذهره را مشاهده کنیم. خداحافظ

به نام خدا

در کلاس آنلاین استاد آمدند ولی به خاطر تاخیر بعضی از بچه ها کلاس را دیر شروع کردند و بعد از آن حضور و غیاب را آغاز کردند.

یکی یکی استاد صدا زدند فعالیت ها  جا  های خالی  صفحه ۲۶ و صفحه ۲۷را حل کردیم و نوشتیم  سپس پیام قرآنی را معنی اش را   کامل کردیم و خواندیم.

سپس رفتیم سراغ صفحه ۲۸‌ و درس حروف نا خوانا و استاد صدا زدند و بچه ها هر کدام قسمتی از آن را می‌خواندند.

تکلیف را استاد گفتند که صفحه ۲۹ را داخل همکلاسی تا یکشنبه آخر شب بفرستید اگر هم نتوانستید داخل بله بفرستید و صفحه ۳۰ و ۳۱ را مفاهیم را برای جلسه آینده بنویسید و همراه داشته باشید.