باسلام امروز اقای یادگاری  پس از ورود به کلاس حدیثی از حضرت فاطمه به مناسب شهادتشان گفتند و گفتند اگر کسی به خاطر جشنواره سوره ملک در سوره ملک ربطی به ریاضی پیدا کند و ان را در جلسه بعدی حساب بیان کند مثبت میگیرد شروع به حل مسایل صفحات تکلیف گذشته کردند یعنی صفحات 34 و 35 کردند که در رابطه با مقدار عددی یک عبارت جبری بود و تمرین صفحه 33 را گفتند برای هفته بعد حل میکنیم در این جلسه سعی به حل وساده کردن عبارت های جبری کردیم همچنین در مسئله اخر صفحه 35 ریاضی فهمیدیم که ما میتوانیم با ساده کردن عبارت ها جبری با یکی کردن جملات جبری مانند هم مسئله را ساده کنیم و حاصل را بدست بیاوریم در صورتی که اگر همین کار را بدون ساده کردن انجام میدادیم فقط مسئله طولانی تر میشد و پاسخ هم همین میشدبرای تکلیف هم گفتند صفحات 36 37 38 39 کتاب را حل کنیم و همچنین در همکلاسی تکلیف گروهی نیز قرار داده اند که تا یک هفته باید ان را حل کنیم

باسلام امروز آقای یادگاری زنگ چهارم سوالی که در خیلی سبز حل نکرده بودیم (آخرین سوال بخش پذیر به سه فصل 1را حل کردند و از روش جبر این مسئله را حل کردند که به این صورت بود که ما یک مستطیل داریم به محیط 38 و اختلاف طول و عرض -۵ است  عرض و طول آن را به دست آورید گفتند به این صورت باید خلاصه نویسی کنیم 

محیط:۳۸

اختلاف طول و عرض: ۵

طول:x

عرض: x-5

سپس گفتند ما اول باید مسئله را به صورت فارسی برای خودمان بنویسیم به این صورت که 

محیط=(طول + عرض)×۲

حالا این را باید به صورت جبری بنویسیم

۳۸=۲×(x+(x-5

حالا میگوییم باید مسئله رو بر عکس انجام بدیم یعنی بگیم 38÷2=19 حالا میایم میگیم  چه عددی -۵ برابر ۱۹ است میشه ۲۴ حالا دیگه طول رو بدست می‌آوریم یعنی ۲۴تقسیم بر ۲ که میشه ۱۲ یعنی طول شد ۱۲ و عرض میشه ۱۹ منفی ۱۲ میشه ۷ اختلاف ۱۲ و ۷ هم که پنجه محیطم که ۳۸ پس پاسخ در اومد بعد از حل این مسئله شروع به حل مسائل گروهی رو کمیش را حل کردیم و در آخر تکلیف هم شد از صفحه ۳۱ تا ۳۳ ریاضی

امروز مدارس به علت آلودگی تعطیل شد و زنگ هنر نداشتیم ولی قرار. بود تکالیف هفته گذشته رو چک کنند (ورقه پوستی) و در موردش توضیح بدند

باسلام امروز آقای خاصی با موضوع خط کلاس رو شروع کردند گفتند حالت خط با ما حرف و مفهوم را میزند مثلا از خط یه جمله میفهمیم که آیا این جمله نثر است یا شعر حتی اگر نتوانیم آن را بخوانیم میتوان تشخیص داد برای ما مثالی زدند مثلا کسی میگه میام (آروم  و نا امید ) و یکی هم پر قدرت میگه میام!(بلند و با امید) میفهمیم اولین نفر دوست ندارد بیاید و دومین نفر میاید درصورتی که هر دو یک چیز گفته اند ایشان گفتند خط نیز همینطور است از طرز نوشتاری میتوان آن را تشخیص داد دلیل دیگر که خط با ما حرف میزند مثلا ما نوشتیم اسب، با این کلمه به یاد آن حیوان می افتیم ولی در این حیوان ا س ب نیست و ما با کلمه اسب به یاد آن می افتیم سپس عکس هایی از نمونه خط ها و آثاری که غارنشینان سعی میکردند به ما برساند نشان دادن و برای تکلیف هم گفتند یک ورقه پوستی می‌خریم و سپس یکی از عکس های که در گروه گزاشته اند را انتخاب میکنیم سپس آن را چاپ و زیر ورقه پوستی میگذاریم و از روی برگه چاپ شده با مداد روی ورقه پوستی میکشیم .

باسلام امروز باید با توجه به جلسه قبلی که یاد گرفتیم چگونه راحت بکشیم سعی کردیم با این روش انسانی را بکشیم که در یکی از این چهار حالت باشد ۱_انسانی به حالت جنگجو ۲_انسانی به حالت سامورایی ۳_انسانی در حال دویدن ۴_انسانی که در حال صخره نوردی است سپس پس از انتخاب موضوع شروع به کشیدن کردیم ما باید سعی میکردیم که اندازه ها و محل قرار گیری دست و پا را درست نمایان و نقاشی کنیم طوری که مثلا وقتی فردی در حال دویدن است از حالت پای او بتوان تشخیص داد که او در حالت دویدن است همچنین این نقاشی باید به حالت ۳ بعدی باشد که حس واقعیت بیشتری به دست دهد آقای خاصی به عنوان تکلیف گفتند این چهار  حالت را در دفتر با توجه به نکاتی که گفتند (مثلا همان که محل قرار گیری یا اندازه دست و پا) در دفتر خود بکشیم و برای جلسه بعدی به همراه خودمان داشته باشیم

با سلام امروز آقای خاصی با موضوع راحت کشیدن با مداد صحبت کردند و بر روی تابلو و دیتا شو نقش هایی از هنرمندان مختلف را آوردند و گفتند بدون اینکه دست خود را از روی مداد و دفتر بردارید سعی کنید نقش ها را (برای مثال سه سرباز که برو روی یک صخره بودند یا یک صحنه از جنگ که سربازان در حال جنگ بودند و ایشان تأکید کردند که جزئیات رو که بکشید نقاشی زیبا تر میشه )را بکشید و باید سعی میکردیم که بدون این که مچمان حرکت کند یعنی خم یا حالت دیگر نشود نقاشی را بکشیم ایشان گفتند باید مداد را خیلی راحت گرفت و با جزئیات زیاد نقاشی را بکشیم و گفتند مداد را فشار ندهید یا آن را سخت نگیرید که بتوانید به این صورت هر چیزی که میخواهید بکشید را راحت بکشید درباره ی تکالیف هم گفتند داخل همکلاسی برای شما یک سری از نمونه نقش ها را در همکلاسی قرار میدهم در اواخر کلاس هم تکالیف گذشته پرسپکتیو دونقطه ای را بررسی میکردند.

با سلام امروز آقای خاصی با موضوع : نقطه گریز دو نقطه ای درس رو آغاز کردند. توضیح دادند ما باید ابتدا احساس کنیم بر حالت نشسته برسطح زمین داریم مثلا گوشه ی کلاس را مشاهده میکنیم سپس خطی که دیگر چشم ما بالاتر آن را نمی‌بیند آن میشود خط چشم ما آن را میکشیم سپس دو نقطه گریز خود که ممکن است نقطه های گریز دیگری نیز وجود داشته باشد را میکشیم سپس به کمک آن دو نقطه و خط با کشیدن ۴ خط دیوار کلاس را میکشیم(ایشون گفتند که هر دو خطی که در امتداد و موازات یک دیگرند حتما یک نقطه گریز دارد حتی میتواند بیرون از صفحه دفتر ما باشد) طوری که همه ی نقاط دیگه به نقطه گریز ما بر بخورند بعد از کشیدن دیوار کلاس شروع میکنیم به کشیدن جزئیات مانند در که تاکید کردند همه نقاط مثلا چهار نقطه در به نقطه گریز بر بخورند در غیر این صورت در را اشتباه کشیدیم یا مثلاً تخته را حالتی میکشیم که انگار در امتداد آن نقطه گریز است در آخر نیز نیمکت ها را میکشیم.

سلام دوستان

زنگ دوم وقتی آقای خاصی وارد کلاس شدن نشستند و گفتند برای هنر امروز باید نقطه گریز  کلاسمون از دید خودمون رو پیدا کنیم (جایی که نشستیم)و کلاسمون  رو به کمک نقطه گریز بکشیم .که مثلا من وقتی روبرو بودم ابتدا تابلو و دیوار رو میکشیدم نقطه گریز رو میکشیدم و سپس با کمک اون نقطه دیوار های کلاس و بقیه جزئیات کلاس رو می‌کشیدیم که باید همه ی چیز های که میکشیدیم برخورد به اون نقطه بر میخوردند  خود آقای خاصی نیز نمونه از این رو روی تابلو کشیدن و گفتن زیبایی کار مهم نیست درست بودن کار مهمه و در حین کشیدن نقاشی تکالیف گذشته رو مشاهده میکردند و نمره هنر رو میگذاشتند و یا اشکالات نقاشی رو برسی میکردن و به ما می‌گفتند. در حین نقاشی هم آقای نیاسری به دلیل حرکت در کلاس به دفتر رفتن و بعد پس از چک کردن تکالیف بچه ها شروع به کشیدن نیمکت های کلاس کردند ایشون گفتند که اگر دفتر هنر نداشته باشیم (دفتر هنر بدون خط ۴۰ برگ) براتون منفی میزارن و تکلیفمون هم قرار شد برای هنر همون نقاشی کلاسمون رو به علاوه نقاشی قبلی مشکلاتی که گفتند رو اصلاح کنیم و جلسه بعد بیاریم.