آقای قزوینی وارد کلاس شدند سپس قوانین کوییز را گفتند و بعد برگه‌های کوییز را بین بچه‌ها پخش کردند و نیم ساعت برای این کوییز وقت دادند . بعد از اتمام کوییز استاد قزوینی تکالیف را دیدند و چند نفر از بچه‌ها را صدا زدند تا پایتخته مسائل سخت و امتحانی را حل کنند .

امروز به جای عربی پیام ها داشتیم همانطور که استاد روز یکشنبه گفته بودند. امروز نیز مثل زنگ دوم روز یکشنبه پرسش و پاسخ درس بلوغ را داشتیم و استاد درس را به صورت ایکس مایند توضیح دادند و ما بهتر فهمیدیم. ولی در آخر استاد گفتند که سه شنبه هفته ی آینده امتحان غول کش داریم و حسابیییییییییییییییییییییی آماده باشید که می خواهم پوستان را بکنم. اما من تعجب می کنم که مگر چه جوری می شود از درس 1و2 عربی که مثل آبگوشت است سؤال سخت طرح کرد و پوست سر بچه ها را هم با آن کند. خلاصه از این ها که بگذریم استاد گفتند که سوالات خود را در مورد بلوغ از من بپرسید. بعد از پرسش ها استاد در مورد مرجع تقلید و درجه ی اجتهاد صحبت کردند و گفتند که با چه سختی به دست می آید و هر کسی نمی تواند به درجه ی اجتهاد برسد. به کسانی که به درجه ی اجتهاد رسیده اند مجتهد می گویند که می تواند در مورد دین فتوا بدهند و…

 بسم الله الرحمن الرحیم 

استاد اجازه ندادند به کارگاه برویم و گفتند که گروه‌ها بیایند و ارائه بدهند گروه ۵ و ۴ ارائه خود را انجام داده بود و اینکه کسانی که نمره آبانشان کم شده پیش من بیایند و ببینند چه نمره‌ای را کم دارند یک فعالیت جبرانی می‌گذاریم تا انجام دهند که نمره دی ماهشان کم نشود بچه‌ها که می‌دانستند نمره کم دارند رفتند پیش استاد و کمبود نمره خود را متوجه شدند گروه 3 : روش درست کردن جعبه و وسایل و نکات در این مورد را گفت گروه 2 : در مورد گیاهان و نگهداری انواع گل و گیاه شغل کشاورزی وسایل کشاورزی و مکان مناسب و نکاتی که باید رعایت شود، چیزهایی که یک گل با گیاه نیاز دارد نظارت دمای گیاه و….، گروه 1: انواع دمای گیاهان و میوه‌ها و نیازهای گیاه را گفتند و اینکه ی هر چیز وسایل متفاوت است مثلاً برای آموزش چیزها باید ساده‌تر باشد و برای اقتصادی باید وسایل پیشرفته‌تر باشد کودها ” عالی و شیمیایی” وسایل کشاورزی شامل الک و شینکش و….،، در آخر هم استاد این اطلاعات را به ما اضافه کردند که زعفران کم آب است و سالی دو بار آب می‌خواهد هر ۵ سال یک بار پیاز زعفران را از زمین بیرون می‌کشند و محصول با این کار دو برابر می‌شود….. و…..،،،، 

در ابتدا معلم  درباره ی اهمیت آب فرمودند اینقدر آب مهم هست که جنگ بر سر آب هم داشتیم و آب برای کشاورزی و فعالیتهای صنعتی و ساختمانی و …. استفاده میشود ،آب فراوان اما کمیاب است به این معنی که ۹۷ درصد آب شور و ۳ درصد آن شیرین است ، تا ده سال آینده زندگی در اصفهان غیر ممکن است به این دلیل که آنقدر آبهای زیرزمینی توسط مردم استفاده میشود و باعث نشست زمین میشود و دلیل دیگر هم آلودگی ها هست ، بارش به سه شکل است  باران،  برف، تگرگ ، فکر کنید لامپ خورشید و موکت دریاست ،خورشید به دریا می تابدبخار میشود و تولید ابر میشود از برخورد ابرها بارش اتفاق می افتاد اگر درهنگام بارش ابرها ، من باد باشم و به ابر فوت کنم تگرگ تشکیل میشود ،ابر یکب شکل دفع دارد و به شکل برف و اینکه ما به شکل باران میبینیم چون بالا گرم هست و برف ها آب و تبدیل به باران میشود دلیل اینکه در اصفهان برف نمی‌بارد ین است که شهرکرد کوههای بلند دارد و ابرها به دفعات بارش دارند ابرها همیشه در حال حرکت اند و به کوههای شهرکرد برمی خورند و آنجا بارش اتفاق میفتد در نهایت خواستند تکالیف دروس ۳,۴,۵,۶ کتاب کار و نقشه ذهنی ۳,۴,۵,۶ کشیده شود

امروز به جای فیزیک هندسه داشتیم برای همین من مستند سازی هندسه را انجام میدم

امروز استاد اول تکلیف را گفتند تکلیف این بود امتحانک از درس ۴ و کتاب کار از صفحه ی ۹۳ الی ۱۰۰ و بعد فصل ۶ را شروع کردن

و بعد توضیح دادند که ۲ دسته حجم داریم هندسی و غیر‌هندسی

حجم های هندسی:۳ دسته

منشوری:منشور ها کشیده هستند،قاعده های مختلفی دارند ۲ قاعده ی موازی و برابر دارند

نکته: مکعب مستطیل تنها منشوری است که ۳ نوع قائده دارد

هرمی:حالت تیز دارند و قاعده های مختلف مختلف می‌پذیرند سطوح جانبی همه مثلث هستند و راس ها به یک نقطه ختم می‌شوند

کروی:گرد هستند و هیچ گوشه ای ندارند و بی‌نهایت قطر دارند

یال:به محل برخورد ۲ سطح یال می‌گویند

راس:به محل برخورد ۳ سطح راس می‌گویند

امروز آقای یادگاری پس از ورود به کلاس یک حدیث گفتند بعد بچه ها گفتند که تکالیف را می بینید ولی اقای یادگاری گفتند این زنگ در هر سوالی که دارید می توانید بگویید تا هر کس که نوشته است ان را حل کند سپس چند تا از تمرین های گروهی را که بچه ها گفتند را با راه حل توضیح دادند.

بعد از ان سوالات ازمون پیشتازان را حل کردند و بعد هم تکلیف گفتند که سوالات گروهی فصل 3 را برای پنج شنبه و صفحات 58و59و60 را بنویسیم

به نام خدا استاد کمی دیر آمدن.
وقتی که استاد وارد شد اول چوب ها را خالی کردیم راسیاتش خیلی زیاد بود بعد به ما گفتن که هر کس یک چوب بزرگ انتخاب کنید که با دعوا همراه بود نیانسری میگفت چوب من است پناهنده هم میگفت مال من است واستاد گفت تاوقتی کار آن دو تمام نشودما کاری نمیکنیم بلاخره آمده درست شد.
بعد استادگفت که باید یک جعبه بسازید وا با پیچ اای 18سانتی ما شروع کردیم کار کردیم تیم اول که تمامکرد تیم سلیمی بود وبعد من و ثانی
بعد استاد گفت که هر کس چوب خودش را بیاور وثانی چوب من را برد😭😭 ایتاد اندازه زد و وسایل را جمع کردیم وکلاس تمام شد

امروز بعد از ورود جناب استاد مهری در کلاس همهمه بود ولی استاد به محض اینکه شروع کردند در مورد امتحان حرف زدن ناگاه کلاس ساکت شد و همه شروع به گوش دادن کردند.

ایشان گفتند که یک کوییز از درس 2و3 یا 2تا4 دارید و گفتند که درس آن را به صورت دقیق به ما می گویند و گفتند که یک امتحان شفاهی نیز داریم که شامل پرسش از تمام قسمت های درس به جز قسمت هایی که درس داده شده است ولی این امتحان 5 نمره ی مستمر ما را تشکیل می دهد.

بعد از آن فکر می کنم استاد برای سومین بار Lesson4 را درس دادند و بعد با مثال های خنده دار خود کلاس را شاد کردند و کلمات پرسشی را دوباره به ما یاد داند.

بعضی از بچه ها که خوب گوش نمی دادند را استاد مجبور کردند که برای مدتی بر روی زمین رو به  روی تخته بنشینند.

راستی جناب ساکت که خود داشت خوابش می برد به استاد گفت می شود من بیایم جلو بنشینم تا خوابم نبرد؟ استاد پذیرفت و آقای ساکت جای خود را با آقای گندم کار عوض کردند.

در آخر هم صفحات 60-58 را خواندیم و یاد گرفتیم.

بسم الله الرحمن الرحیم

استاد آمدند و اول حضور غیاب کردند.سپس گفتند شنبه هفته آینده کوییز (کتبی) درسی داریم و ممکن است از هر درسی باشد و بعد توضیحات جزئیات آن را دادند.بعد گفتند یکشنبه هقته آینده امتحان شفاهی دارم .

امتحان شقاهی شامل:

۱.روخوانی-تمام مکالمه های کتاب

۲.احوال پرسی

۳.سوال گرامری(دستور زبان)درسی:در سوالت فهمیدن سوال و جواب درست مهم است و اگز جواب واقعیت نداشته باشد،اشکالی ندارد.

بعد  سراغ کتاب درسی و صفحه ۲۳ رفتیم بعد مالکیت را توضیح دادند سپس قسمت پایین صفحه را درس دادند و بعد استفاده از her و his را یاد دادند و با بچه ها کار و تکرار کردیم.

بعد سراغ صفحه ۵۸ رفتیم و آن را با بچه خواندیم و کار کردیم سپس استاد گفتند که در خانواده به پسر، son و به دختر، daughter می گویند و بعد با بچه درباره صفحه سوال و جواب کار کردیم.

سپس رفتیم سراغ صفحه ۵۹ و استاد شغل ها را می خواندن و ما تکرار می کردیم.

استاد اخوان جدول های کتاب خوانی ها و مستند سازی ها را نشان دادند و گفتند: از امروز تا دو هفته دیگر باید شما مستند سازی گروهی انجام دهید و تقسیم کار کنید یعنی مثلا یکی مدیریت درست بودن متن را و یکی دیگر مسولیت نوشتن متن را داشته باشد و باید همه اعضای گروه احساس مسولیت کنند و همینجوری کار را رها نکنند و اگر در گروه خود کسی مشکل داشت او را کمک کنیم و روی تابلو نوشته شد :

شنبه ⇐ گروه 1

یکشنبه ⇐ گروه 2

دوشنبه ⇐ گروه 3

سه شنبه ⇐ گروه 4

چهارشنبه ⇐ گروه 5

بحث قبلی در مورد مدیریت زمان بود برای همین امروز در مورد برنامه ریزی صحبتی خواهیم داشت به ما در بچگی میگفتند برنامه ریزی کنید ولی هیچ وقت برنامه ریزی، کامل پیش نمی رفت و موفق نمی شدیم امروز تا دو هفته آینده میخواهیم برای برنامه ریزی، یک جدول مثل جدول زیر داشته باشیم :

 مثال هایی زده شد  و در مودر فرد دقیقه نودی بحثی شد که باید برنامه ریزی داشته باشیم که فقط هول و عجله نداشته باشیم و کار هایی که باید همان موقع انجام بدهیم به نام کاری های کوچک است و آن را همان موقع انجام دهیم و در آخر استاد گفتند : 

مهم ترین بخش در مسولیت ها این است که تشخیص دهیم 

تکالیف : کشیدن جدول در آخر دفتر