سلام بچه ها در کلاس چرم گذشته، معلم به انتخاب بچه ها نیم متر چرم به هر نفر دادند وگفتند:  این چرم در مدرسه می ماند وایشان به بچه ها پیشنهاد دادند در این جلسه یک جاکارتی ساده درست کنیم ولی پیشنهادشون برای جلسه آینده ساختن  کیف پول  بود.

به نام خدا 

اقای فیروزنیا از روی لیست صدا میزدند تا کتاب را بخوانیم. بعد از هر عبارت مهم سوال را میگفتند تا بنوسیم و جواب را دورش خط بکشیم.یا اگر غعکسی مهم بود توضیح را مینوشتیم.

مثال : احمیت سنگ مرمر را بنویسید.

ایشان درباره ی عنصر،خلص و ناخالص ،اتم و ذره های سازنده اش و تریکیب ها توضیح دادند. درمورد ویژگی فلز ها و نا فلز ها و عنصر ها مختلف صحبت کردند.

هر گروهی می توانست یکی از ازمایش های کتاب را تقبل بکند و جلسه بعدی ارائه بدهند.

باید پایین عنصر ها نماد را می نوشتیم تا به آن ها عادت کنیم. 

الکترون= e پروتون=p نوترون=n

توضیخ ی برای الکترون، پروتون و نوترون و مخفف هایشان هم گفتند. هر اتمی تعداد e ، p ، n با هم متفاوت است. درس را تا صفحه 21 مطالعه کردیم. 

برای تکلیف ها نماد های عنصر های معروف را تمرین کنید.گروه هایی که ازمایشی انتخاب کردند برای دوشنبه هفته بعدی اماده کنند. 

باتشکر

اقای دوستی امروز تا اخر فصل یک یعنی تا صفحه ی 12 را درس دادند و بین درس نکات مهمی گفتند {اول فعالیت های صفحه 6و 7 را حل کنید } اقای دوستی گفتند ما در قبال چهار چیز مسئولیم .

خدا= ما باید بخاطر نعمت هایی که خدا به ما داده از او تشکر کنیم مثلا نماز بخوانیم و از دستوراتش پیروی کنیم.

خودمان= سلامتی ما یکی از نعمت های خداوند است پس باید در حفظ و نگهداری آن کوشا باشیم.

دیگران= ما باید به همنوعان خود کمک کینیم و تا آنجا که میتوانیم انها را اذیت نکنیم مثل احترام به پدر و مادر.

محیط= همانطور که ما دوست داریم در محیطی تمیز زندگی کنند بقیه هم دئوست داردند در محیطی شاد تمیز و امن زندگی کنند پس ما باید در حفظ آن کوشا باشیم.

بعد از این سوالات بخش های درس را به ما گفتند و ما نوشتیم {میتوانید از دوستانتان بگیرید} مارا با چند نهاد آشنا کرذند و گفتند کار هر یک چیست مانند سازمان بسیچ دانش اموزی {صفحه 9 پایین صفحه} بعد از ان توضیح دادند که بسیجی کیست و چه کارهایی میکند. تکلیف هم گفتند که تا صفحه ی 12 (پایان فصل اول) امتحان کتبی میگیرم

                                                                                                   (خداحافظ )  

اول سورا اتوبوس شدیم وهرکسی کنار کسی نشت وآقای رفیعیای کنار من نشست وبچه های برای بدست آوردن وچاپلوسی شعر های جدیدی می سرودن
ولی موفق نشدن وما به مخصد رسیدیم هدفی ها ومسعولیت ها از هم جدا شدن وبرای ما آقای رفیعیای حضور وغیاب کردن و از بعضی ها میانگین bmiرا در خاست کردن
بعد دویدیم وگرم کردین و کشیشی کار کردیم بعد آقایا کفعمی محسنی پناهنده ومعصومینای یارکشی کردن(معصومینا آقای رفیعیای را کشید)
بعد بازی کردیم مهم ترن اتفاف گل بهخودی باسر احمدی (البته نمی توان آن گل بخودی عالی را نادیده گرفت که استاد یه پا دوپا کردن وبازبه کات دار بهترین گل به خودی را زدن)
بازی کردیم تیم آقای محسنی بانیم آقای رفیعیای مساوی شد ولی آقای رفیعیای نتوانستد گل بزنن
وبعد سوار اتوبوس شدیم وبچه ها دوباره شروع کردن به شعر خوانی وچاپ لوسی و بحث کردن در مورد فوتبال وگل های زدن وخورده.

به نام خدا

آقای ناصری وارد کلاس شدند و میخواستند درس را شروع کنند که یک سری از بچه ها رفتن پیش آقای ناصری و شروع کردن به سوال پرسیدن حدود پنج دقیقه تا ده دقیقه از کلاس به همین روش پیش رفت و بعد از آن آقای ناصری با صدایی رسا درس را شروع کردند و اول رفتند و راجب به پیامی که در گروه داده بودند گفتند که فعالیت درسی و خودت را امتحان کن در پیام ها و در عربی تمارین نوشتن آن در درفتر از صفر پله تا هزار پله می رسد و بعد از  گفتن که هرگز تمارین و خودت را امتحان کن و فعالیت کلاسی را در ایکس مایند ننویسید و بعد از آن شروع به پاسخ دادن سوال ها کردند و باز تمام وقتمان با این سوال داشت تمام می شد که آقای ناصری برای اینکه کسی دیگر سوال نپرسند گفتند که می خواهند پله های هر فرد را نشان دهند  ولی بدون فایده بود و بچه ها همچنان سوال داشتند تا اینکه زنگ خورد و کلاس به اتمام رسید

امروز در کارگاه چوب استاد گفتند : که در جلسه اول پیچ کردن چوب با پیچ mdfرا یاد دادیم . در جلسه پیش بستن بس ها با پیچ های mdf را آموزش دادیم . وجه ما سه پیچ معرفی کردند. 1-پیچ mdf که با آن چوب پیچ می کنند.2- پیچ دوبل که دو چوب را به هم پیچ می کنند 3- پیچ 5 سانتی که با آن زاویه 90 درجه درست می کنند . استاد به ما پیچ های 5 سانتیجه را دادند و گفتند :اول با مته 3 یا مته 3 میل چوب را سوراخ کنید بااندازه 8 میل از لبه و آن قسمتی که سوراخ کرده آید را روی ارتفاع آن چوب بگذارید همآن سوراخ را در آن بکنید و بعد پیچ 5 سانتی را ببندید و ما هم همه این کار را کردیم و بعد که تمام شد کلاس را تمیز کردیم و رفتیم.

بچه ها در کلاس سر و صدا میکردنند و استاد کمی صبر کردنند تا بچه ها ساکت شوند و برای حاضر غایب گفتند present استفاده کنید تکلیف هارا چک کردند و گفتند

Repeat afternoon و در صفه ی ۴ رنگ ها را تکرار کردند واستاد رنگ هارا از بچه ها پرسیدند و وسایلی هم که در صفه ی ۵ بود را هم همین طور و. ومداد pencil و به صندلی chair وبه دفتر not ebook و به پاک کن eraser وبه خودکار pen وبه تابلو board وبه بچه ها گفتند بچه ها گفتند از هم بپرسید و برای اینکه بگویید
چند وسیله ی دور چیست باید بگویید those are و اسم وسیله را بگویید وتلفن به انگلیس cellnhon میشود و اگر کسی برای تنبیه جلوی در باایستد و اگر بعد از نشستن این کار را دوباره کرد به دفتر میرود اول شخص کسی است که حرف میزند دوم شخص مخاطب و سوم شخص کسی است که نه حرف میزند و نه گوش میدهد

آقای فیروزنیا امروز  فصل ۳ (اتم ها) را به بچه ها درس دادند و سوالاتی که در درس وجود داشت را به ما گفتند که بنویسیم و جواب آن ها را به ما گفتند تا بنویسیم و بعد هم نکته های مهم درس را برایمان توضیح دادند.

سلام

امروز در زنگ فناوری آقای اخوان ازما تست تایپ از 4حرف اول و 4 درس اول سایت تایپو گرفتند. اما فقط از کسانی که تکالیف تایپو خود را زود تر از بقیه ارسال کرده بودند آزمون گرفتند.

البته قبل از تست ازما  دفاتر زندگی مارا چک و برای کسانی آورده و تکلیف را نوشته بودند + گذاشتند.

حتی می خواستند برای کسانی که نیاورده اند – بگذارند اما گفتند که این بار را ارفاق می کنم برای همین دیگر – نگذاشتند. بعد از تست تایپ و بررسی دفاتر زندگی به چک کردن کتاب کار و فناوری و بررسی یکی دیگر از روش های مخترع شدن پرداختیم.

بعد از آن قرار شد که هریک از ما وسیله ای که خراب است را باز کنیم و قطعات آن را روی یک مقوا یا تخته چوب بچسبانیم و اسم هر کدام از آنها را زیر آن بنویسیم.

سپس فیلمی انفجاری از یک پنکه به ما نشان دادند که طرز کار یک پنکه ی ساده را به ما نشان می داد.

با سلام امروز آقای خاصی با موضوع : نقطه گریز دو نقطه ای درس رو آغاز کردند. توضیح دادند ما باید ابتدا احساس کنیم بر حالت نشسته برسطح زمین داریم مثلا گوشه ی کلاس را مشاهده میکنیم سپس خطی که دیگر چشم ما بالاتر آن را نمی‌بیند آن میشود خط چشم ما آن را میکشیم سپس دو نقطه گریز خود که ممکن است نقطه های گریز دیگری نیز وجود داشته باشد را میکشیم سپس به کمک آن دو نقطه و خط با کشیدن ۴ خط دیوار کلاس را میکشیم(ایشون گفتند که هر دو خطی که در امتداد و موازات یک دیگرند حتما یک نقطه گریز دارد حتی میتواند بیرون از صفحه دفتر ما باشد) طوری که همه ی نقاط دیگه به نقطه گریز ما بر بخورند بعد از کشیدن دیوار کلاس شروع میکنیم به کشیدن جزئیات مانند در که تاکید کردند همه نقاط مثلا چهار نقطه در به نقطه گریز بر بخورند در غیر این صورت در را اشتباه کشیدیم یا مثلاً تخته را حالتی میکشیم که انگار در امتداد آن نقطه گریز است در آخر نیز نیمکت ها را میکشیم.