به نام خدا

اول از همه استاد گفتند که کلاس هدف به خاطر بی نظمی و بهوده بودن کلاس ، از کار در کارگاه محروم شدند.

این روز هر کس به صورت جدا قرار بود برای خود نمکدان درست کند. اول از همه چوب هایی به ما دادند.

مرحله اول —–> باید چوب ها را به صورت گروهی شش سانتی می بریدیم.

مرحله دوم—–> باید با مته گازور آن چوب که بریده بودیم را داخلش را مقداری خالی کنند.

مرحله سوم ——-> با سمباده و سوهان ها چوب های خود را سابید و نرم کردیم.

نکته : استاد گفتند برای کسانی که چوبشان ترک دارد ، باید با خاک چوب و چسب چوب ان را پر کنید.

مرحله چهارم ——–> با مته ی سه آن را سوراخ هایش را در می آوریم. (خیلی ها نتوانستن و قرار شد جلسه بعدی عمل انجام شود.)

در نمکدان را خود استاد می آورند. در تصویر زیر می بینید که بچه ها در انجام کار هستند.

تکلیف قرار شد سمباده و کار های دیگر را در خانه انجام دهیم. (البته کسانی که امکانات را دارند.)

باتشکر

به نام خدا                                                                                                                                                                                    اول از همه اقای قزوینی تکلیفی که شنبه داده بودند یعنی کتاب کار را دیدند. خیلی ها ناقصی و خیلی ها هم تکلیف نداشتند. بعد ااقای افسری برگه های امتحان را اورد و به اقای قزوینی تحویل داد. استاد امتحان را پخش و شروع شد. این امتحان زیادی امنیت و دیدبانی نداشت. همه تقلب می کردند. حتی درسخوان ها چون بعضی از سوال هایش سخت بود. انگار امتحان داشت گروهی حل می شود. و حتی بعضی هاهم از آقای قزوینی به شوخی می گفتند که استاد امتحان گروهی است؟استاد در میان امتحان کتاب کار چند نفر دیگر را هم دید.و به تمام بچه ها نمره داد به همین زنگ خورد و کلاس به ترتیب تمام شد.                                                                                                                                                     باتشکر

به نام خدا

در این روز اول از همه استاد مجیدی تکلیف کتاب کار (کارپوچینو ) را چک کردند.

حکایت دعای مادر را خواندیم. تلفظ صحیح نویسنده این داستان (بایَزیدِ بَسظامی) است. ایشا در ده سالگی درچه بزرگی داشتند. در این داستان می گوید که

چگونه به این مقام رسیده.                                 

او در ده سالگی شب زنده دار و عبادت کننده ای بوده. یک شب مادرش از او درخواست خوابیدن پیش او می کند. آن شب حرف مادرش را رد نمی کند. یک دست در دستان مادر و یک دست زیر سر مادر گذاشته بود.دستان او خواب رفته بود.  آن شب خوابش نبرد و به عبادتش نرسید.

مادرش یک لحظه بیدار شد و این تصویر را دید. از خدا خواست که در هر ماری مه می خواهد موفق باشد.

بعد از خواندن حکایت و معنی آن برگه های املا که سه شنبه امتحان دادیم را صحیح کردیم. هر کسی برگه امتحان خود را تصحیح کرد. این کار تا آخر زنگ اداه یافت.

با تشکر

به نام خدا

ابتدا با عکس زیر شروع کردیم. این عکس بسیار مهم است. در تصویر بردیا را زیر پای خود واسیران جلوی او هستند.

کروش پسری به نام بردیا داشته . بعد از فوت کوروش دعوایی بین حکومت ایجاد میشود . داریوش یکی از فامیل های دور کوروش بوده. داریوش ادعا می کند که باید بعد از کروروش او پادشاه شود. بردیا انسانی خوب و پادشاهی پاک بوده ، برای همین داریوش بردیا را کشت و به پادشاهی رسید.در تصویر این داستان نوشته شده.

بعد از چند مدت اسکند وارد می شود و به ایران حمله می کند. اسکند ایران را تصرف می کند. او در اوج قلمرو کشایی اش بیمار شد و مرد. پس از ان این سرزمین بین سرداران تقسیم شد. ایران به دست سلوکوس افتاد و سلسه ی سلوکیان تشکیل شد. سلسه اشکانیان بنیان نهاده شد و بیگانه ها را (سلوکیان) بیرون انداختند.

ساسانیان بعد از اشکانیان و آخرین حکومت در ایران باستان است.در این حکومت تازه به علامت های یک تمدن توجه شد . مخصوصا دین و عقاید مذهبی .

اشکانیان بیشترین دروه حکومت را داشتند.

باتشکر

به نام خدا
استاد حضور و غیاب کردند.سپس چند تا از بچه ها رو صدا زدند تا صفحه 39 و 40 را بخوانند.بعد صفحه 38 را خواندند.هنگام خواندن بچه ها استاد فرمودند:آخَر یعنی:دیگری و آخِر یعنی:پایان.بعد از خواندن صفحه 38 استاد پیام قرانی این هفته را خواندند و راجبش صحبت کردند.
پیام قرآنی:زُیِّنَ لِلَّذِینَ کَفَرُوا الْحَیَاهُ الدُّنْیَا وَیَسْخَرُونَ مِنَ الَّذِینَ آمَنُوا وَالَّذِینَ اتَّقَوْا فَوْقَهُمْ یَوْمَ الْقِیَامَهِ وَاللَّهُ یَرْزُقُ مَنْ یَشَاءُ بِغَیْرِ حِسَابٍ یعنی:

به نام خدا

آقای یادگاری ابتدای کلاس قرار بود که تمام تکالیفی که تا حالا انجام داده‌ایم ببینم که شامل: کتاب کار ، کتاب ریاضی ، سوالات گروهی فصل ۱ و ۲ ، آزمون جامعی که از ما گرفتن بخش پیشتازان ریاضی ، اما چون اثر بچه‌ها پاسخنامه آزمون جامعی که از ما گرفته‌اند را نیاورده بودند و آقای یادگاری وقتی فهمید به ما لطف کردند و تا روز دوشنبه یعنی چهارم دی ماه به ما وقت دادند تا تکالیف را کامل کنیم در وقت اضافه‌ای که داشتیم اشکالاتی که بچه‌ها از تکالیف داشتن را آقای یادگاری حل کردند و رفع اشکال کردند و حتی برای روز دوشنبه هم صفحات اول و دوم فصل شمارنده‌ها را به ما گفتند که حل کنیم

بسم الله الرحمن الرحیم

امروز آقای دوستی وارد کلاس شدند و گفتند کتاب های روی میز می خواییم بخونیم. بعد از روی آخر درس هفت صفحه ۳۶ را خوندیم و درباره کم فروشی و گران فروشی صحبت کردیم و چند سوال در رابطه با این صفحه دادند

فروشنده ای که می خواهد کسب حلال داشته باشد باید چه کار کند؟از خط اول پایین آیه تا پرهیز کند

در آمد از حاصل کم فروشی و گرانفروشی چه حکمی دارد؟موجب گناه و عذاب الهی می شود

بعد هم صفحه ۳۷ را خواندیم و درباره داد و ستد و پول و… صحبت کردیم و درباره سرگذشت پول هم صحبت کردیم و چطور پول کاغذی به وجود آمد و سوال این صفحه

مصرف کننده کیست؟خط اول درس۸ صفحه ۳۷ از مصرف کننده تا می خرد

بعد هم صفحات ۳۹ و ۳۸ را خواندیم و درباره استاندارد و از کجا آمده را اقای دوستی راجع آن گفتندو چند سوال دادند درباره این صفحات که زیاده نمی شود نوشت

!!!راستی از درس ۱ تا۸ امتحان گرفته میشه!!!

ممنون از همراهیتون خدانگهدار🙂🙂

امروز آقای مجیدی به محض وارد شدن گفتن:(( که دفتر هارو باز کنید می‌خواهم معنی کلمات را بگویم.))شروع کردند به معنی گفتن و تا حدود ۲۰ دقیقه بعد املا هایی را که دیروز داده بودیم را دادند و قوانین صحیح کردن املا را هم گفتن و گفتند که هر غلط املایی ممکنه نیم نمره کم شود ولی غلط تصحیحی یک نمره کم می‌شود چون بخش مهم از یادگیری املا در تصحیح آن است و قبلش هم گفتند که تا هر کلمه ای را در کتاب مطمئن  نشدید سراغ کلمه بعدی نروید. بعد هم چون کلاس شلوغ شده بود گفتند هرکسی که یه صدا از خودش بدهد حتی سوال مورد انضباطی می‌گیرد و متاسفانه بیشتر از دوستان منفی گرفتند و بعد هم زنگ خورد و آقای مجیدی گفتند هرکی صحیح نکرده نرود بیرون.

                                                                   این بود از مستند سازی این زنگ،به امید دیدار.

سلام

در اول کلاس فارسی ،امتحان  روخوانی ازصفحات سی و نه تا چهل ، پنجاه تا پنجاه و چهار  و صفحه شست.

بعداز آن معنی متن ومعانی کلمات مهم متن زیبایی شکفتن و درس شش( قلب کوچکم را به چه کسی بدهم )را گفتند وبعد امتحان املا از صفحات سی و یک تا شست وچهار گرفتند بعد از امتحان برگه هارا بین بچه ها پخش کردند و تا آخر زنگ برای تصحیح وقت دادند وگفتند هر کس که نتواند کامل تصحیح  کند برای هر کلمه نمره از امتحان تصحیح شده آن کم میشود

خدا حافظ

به نام خدا

آقای مدنی گفتند که کوروش پسری داشت به نام بردیا وداستان بردیا شباهتی به حضرت نوح که پسران ایشان یافث /حام سام یا مثل فریدون که پسرانش تور/سلم/ایرج است در تمام این داستان ها یک نفر از برادران کشته می شود به خاطر دسیسه برادرانش و سپس آقای مدنی درباره ی داستان خسرو و شیرین گفتند وسپس در ادامه گفتند که اثر نظامی است و مدل شعر نظامی غنایی است بردیا غیب شد ودیگر پیدا نشد بردیای دروغین را داریوش و یارانش کشتند و داریوش بادقت بسیار فهمید و بردیای دروغین را کشت پسر داریوش اول خشایار بود.

آتن و اسپارت دریونان با هم جنگ میکردند و اسکندر متعلق به شهر مقدونیه است و مقدونیه دور از تمدن بود و آقای مدنی یک فیلم گذاشتند

تکلیف:حل کردن کاربرگ 18