در ابتدا معلم  درباره ی اهمیت آب فرمودند اینقدر آب مهم هست که جنگ بر سر آب هم داشتیم و آب برای کشاورزی و فعالیتهای صنعتی و ساختمانی و …. استفاده میشود ،آب فراوان اما کمیاب است به این معنی که ۹۷ درصد آب شور و ۳ درصد آن شیرین است ، تا ده سال آینده زندگی در اصفهان غیر ممکن است به این دلیل که آنقدر آبهای زیرزمینی توسط مردم استفاده میشود و باعث نشست زمین میشود و دلیل دیگر هم آلودگی ها هست ، بارش به سه شکل است  باران،  برف، تگرگ ، فکر کنید لامپ خورشید و موکت دریاست ،خورشید به دریا می تابدبخار میشود و تولید ابر میشود از برخورد ابرها بارش اتفاق می افتاد اگر درهنگام بارش ابرها ، من باد باشم و به ابر فوت کنم تگرگ تشکیل میشود ،ابر یکب شکل دفع دارد و به شکل برف و اینکه ما به شکل باران میبینیم چون بالا گرم هست و برف ها آب و تبدیل به باران میشود دلیل اینکه در اصفهان برف نمی‌بارد ین است که شهرکرد کوههای بلند دارد و ابرها به دفعات بارش دارند ابرها همیشه در حال حرکت اند و به کوههای شهرکرد برمی خورند و آنجا بارش اتفاق میفتد در نهایت خواستند تکالیف دروس ۳,۴,۵,۶ کتاب کار و نقشه ذهنی ۳,۴,۵,۶ کشیده شود

                                                                به نام ایزد منان

امروز دوباره آلودگی کار خودش را کرد و کلاس ها مجازی شد.
استاد باجدیت درس را شروع کردند ودرس 3 که نصفش را فبلا درس داده بودند را تمام کردند.بعد رسیدند به درس4.آقای معتمدی به رشمانی گفتند یک توضیح کلی درمورد درس4 بده.رشمانی شروع به توضیح دادن کرد و سک خلاصه ایی از درس4 را گفت. بعد توضیحات رشمانی استاد چند تا سوال ازش کردند و رشمانی جواب داد و آقای معتمدی شروه کردند خودشان درس بدهند.استاد تا نصف صفحه32 درس دادند و کلاس را به پایان رساندند

نکته:کل صفحه 31 مهم است
تکلیف:ندادند

اقای فیروزنیا وارد کلاس شد اوه گفت من یک جوری می حواهم به شما درس بدم اینجوریه که 3 تا فیلم می زارن و این فیلم ها به درس پنج ربط داره شما باید از ان 3تا فیلم  کلید وازه بنویسید و کلید وازه که نوشتیت جمله بنویسید استاد گفتن این کلید واژه ها و جمله هایی که فهمیدین درس پنج را بلدین و در اخر گفتند که شما الان جزوه نوشتید

به نام خدا.

استاد همین که وارد کلاس شدند کلاس ساکت شد. چون بچه ها میدانستند که آقای معتمدی امروز امتحان میگیرند.استاد اول کار صحبتی درمورد امتحان نکردند.آقای معتمدی بچه ها را تا دم مرگ از استرس با خاطراط از فردوسی و سعدی بردند.
بعد هم گفتند یک برگه بزارید روی میز و آنجا بود که بچه ها صدایشان در آمد.همه برگه گذاشتن روی میز و سوال هایی را که آقای معتمدی گفتند نوشتند. سوال ها آسان بود ولی بعضی از بچه ها که اصلا صفحه کتابشان را باز نکرده بودند جواب هارا (به قول آقای فیروزنیا) گاتوری نوشتند و برگه را تحویل دادند.استاد بعد از امتحان جواب یکی از بچه ها را درمورد سوالی که از حیوانات پرسیده بود دادند و سراغ درس رفتند. کتاب را تا فکر کنید صفحه 25 جلو رفتند و کلاس را تمام کردند.

جواب فکر کنید:

الف)تعداد پروتون های یکسان
ب)تعداد نوترون ها متفاوت پس عدد جرمی متفاوت
پ)در خواص شیمیایی مشترک هستند و در خواص فیزیکی وابسته به جرم متفاوت.

(تکلیف ندادند)

                                                                                       پایان

به نام خدا.

 دوباره کلاس آقای معتمدی شروع شد و پاچه خواری افراد هم شروع شد.

این دفعه باچه خاری افراد متفاوت بود.به جای ننه من قریبم بازی یک شعر درست کرده بودند و آن را برای استاد خواندند.استاد بعد این همه پاچه خواری آزمایش جالب را شروع کردند.لوله شیشه ایی که در آب ریخته بودن را به ما یاد دادند که بدون اینک دستمان را سر لوله شیشه ایی بگذاریم هم بزنیم.بعد این کار یکمی آب از سر آن برداشتند و پودر مس سولفات را در آن ریختن وبا آب مخلوط کردند.بعد یکمی براده آهن به آن اضافه کردند وهم زدند.روی آن براده آهن ها یک لایه مسی آمد و آنها را قرمز رنگ کردند.بعد این مخلوط را در چایی ریختن ومس سولفات وآهن از هم جدا شد و چای مشکی رنگ شد.آزمایش به پایان رسید و درس دادن را شروع کردند. استاد ازسفحه 16 شروع کردند و تا بالای صفحه 19 کتاب درس دادن.

جواب آزمایش صفحه 18:وقتی قند را حرارت دهیم ذوب شده و پولکی درست میشود.ولی وقتی خاکستر به آن اضافه کنیم و آن را حرارت دهیم خاکستر مانند فیتیله عمل میکند و شروع به سوختن میکند.

تکلیف هم ندادن مثل همیشه قبل از ورود به کلاس مرور روی درس انجام داده باشید.

                                                  پایان

دوباره امروز آلودگی هوا باعث تعطیلی کلاس های حضوری شد.
کلاس مثل چند جلسه قبل در قرار شروع شد. استاد از همان اول کلاس سریع درس را شروع کردند. استاد اول درمورد مدل اتم تامسون که در کتاب بود صحبت کردند.بعد هم یک توضیح کلی برای الکترون دادند.یکی از بچه ها درمورد وسایل شب رنگ سوال کرد و استاد هم جواب دادند و گفتند که این وسایل فسفر اسانس است و سرطان زا اهستند. دوباره درس را ادامه دادند. آقای معتمدی تا صفحه 24 کتاب درس دادند و کلاس را به پایان رساندند.

تکلیف:ندادند

جواب فعالیت (ب) صفحه 24:چون لایه اول بیشتر از دو الکترون جاندارد

                                                                                                                      پایان

اول برای شروع کلاس آقای معتمدی بچه هارا به حیاط بردند. وموارد مورد نیازی که باید رعایت کنیم را بهمان گفتند. ویکمی هم در باره جشنواره دوباره نگاه کن توضیح مختصر دادند که چه مزیت هایی دارد.بعد آزمایش را شروع کردند. یک نکته درمورد مخلوط کردن یونولیت و بنزین گفتند. استاد گفتند که اگر این دو ماده را مخلوط کنیم چسب درست میشود. ویک آزمایشی هم انجام دادند که نشان دهند تبخیر عمل گرما گیر است. بعد یک دفعه انگشتشان را داخل مخلوط یونولیت و بنزین که آتش زده بودند کردند و انگشتشان آتش گرفت و بعد چند ثانیه خاموش شد. آمااا همینجوری انگشتشان را در این مخلوط نکردند. اول دستشان را خیس کردند بعد وارد این مخلوط کردند. به دلیل این دستشان نسوخت چون بنزین فقط آب دست را تبخیر کرد. بعد این آزمایش جالب و زییبا به کلاس رفتیم. آقای معتمدی شروع به درس دادن کردند.

تاصفحه 24 کتاب درس دادند

تکلیف: ندادند

فرمول بدست آوردن حد اکثر الکترونی که میتواند در یک لایه فرار گیرد:2nبه توان 2

                                                               به امید دیدار.

                                                                                                                                                             پایان

آقای فیروزنیا جزوه ی فصل 4 را روی دیتاشو نمایش دادند موضوم فصل 4 مواد پیرامون ما است مواد به  دو دسته تقسیم می شوند: مستقیم از طبیعت و غیرمستقیم. به موادی که مستقیم و بدون تغییر از طبیعت به دست می آیند موادطبیعی و موادی که با تغییر مواد طبیعی به دست می آیند و مستقیم ازطبیعت به دست نمی آید مواد مصنوعی می گویند. موادطبیعی با از زمین مانند گوگرد و  طلا و الماس  یا از آب مانند نمک  و یا از هوا مانند اکسیژن و نیتروژن و کربن دی اکسید که بی رنگ در هوا یافت میشود به دست می آیند و مواد مصنوعی یا با تغییرفیزیکی  مانند استخراج فلزات از سنگ معدن و یا با تغییر شیمایی مانند سیمان و پلاستیک به دست می آیند.سپس ویژگی های مواد را بررسی کردیم مانند:

1: چکش خواری : پهن تر شدن مواد بر اثر ضربه مانند طلا

2: شکنندگی: شکستن مواد

3: براق

4: چگالی : نسبت جرم به حجم

5:خاصیت آهنربایی

6: سختی

7: رسانایی

8: انعطاف پذیری

بعد فیلمی نشان دادند که می گفت  به موادی که براثر حرارت یا محیط واکنش نشان می دهند مواد هوشمند می گویند بعد هم چند سوال از فصل 4 حل کردیم.

به نام خدا

آقا فیروزنیا شب قبل گفتند که فصل چهار علوم را پیش خوانی کنید. چند جزوه هم داخل همکلاسی فرستاند.

ایشان داخل کلاس چند جزوه را به نمایش گذاشتن و ما با دقت آنها را خواندیم و آقای فیروزنیا برای آنها توضیح و مثال زدند.

مهمرترین این مطالب مواد مصنوعی و طبیعی با مثال هایشان بود. مثال های مواد مصنوعی مثل  آهن و آلمینیوم و… . مواد طبیعی هم در هوا و زمین و دریا می شود کشف کرد.

در مورد مفهوم سخت تر و انعطاف پذیری که فلزات که مثالش هم ورقه های طلا بود٠ ویژگی های فلز ها را که در فصل قبل خوانده بودیم هم مرور کردیم.

بعد از فهمیدن مطالب جزوه نمونه سوال هایی کار کردیم. اما فقط چند تا سوال توانستیم حل به کنیم.

برای تکلیف ها گفتند هر سوالی. که به مطالب آنها ربط داشت را حل کنید و به صورت دقیق تر این فصل (فصل چهار ) را بخوانید و بفهمید.

باتشکر💐

به نام خدا

آقای فیروزنیا ابتدا متن سوالات علوم درس۴ را گذاشتند سپس بچه ها میخواندند و بعد آقای فیروزنیا ازهمان قسمت از داوطلبان سوال می پرسیدند بعدبرای مثال در جدول تناوبی اسم هارا مرور کردند .

آهن:fe.        آلومینیم:al.       مس:cu.       طلا:au

نقره:ag.        نمک طعام :Nacl.      کلر : cl.

سدیم:Na.

سپس توضیح های آلیاژ،فولاد، مواد هوشمند ،استحکام سختی ،انعطاف پذیری،و…