دوباره امروز آلودگی هوا باعث تعطیلی کلاس های حضوری شد.
کلاس مثل چند جلسه قبل در قرار شروع شد. استاد از همان اول کلاس سریع درس را شروع کردند. استاد اول درمورد مدل اتم تامسون که در کتاب بود صحبت کردند.بعد هم یک توضیح کلی برای الکترون دادند.یکی از بچه ها درمورد وسایل شب رنگ سوال کرد و استاد هم جواب دادند و گفتند که این وسایل فسفر اسانس است و سرطان زا اهستند. دوباره درس را ادامه دادند. آقای معتمدی تا صفحه 24 کتاب درس دادند و کلاس را به پایان رساندند.

تکلیف:ندادند

جواب فعالیت (ب) صفحه 24:چون لایه اول بیشتر از دو الکترون جاندارد

                                                                                                                      پایان

اول برای شروع کلاس آقای معتمدی بچه هارا به حیاط بردند. وموارد مورد نیازی که باید رعایت کنیم را بهمان گفتند. ویکمی هم در باره جشنواره دوباره نگاه کن توضیح مختصر دادند که چه مزیت هایی دارد.بعد آزمایش را شروع کردند. یک نکته درمورد مخلوط کردن یونولیت و بنزین گفتند. استاد گفتند که اگر این دو ماده را مخلوط کنیم چسب درست میشود. ویک آزمایشی هم انجام دادند که نشان دهند تبخیر عمل گرما گیر است. بعد یک دفعه انگشتشان را داخل مخلوط یونولیت و بنزین که آتش زده بودند کردند و انگشتشان آتش گرفت و بعد چند ثانیه خاموش شد. آمااا همینجوری انگشتشان را در این مخلوط نکردند. اول دستشان را خیس کردند بعد وارد این مخلوط کردند. به دلیل این دستشان نسوخت چون بنزین فقط آب دست را تبخیر کرد. بعد این آزمایش جالب و زییبا به کلاس رفتیم. آقای معتمدی شروع به درس دادن کردند.

تاصفحه 24 کتاب درس دادند

تکلیف: ندادند

فرمول بدست آوردن حد اکثر الکترونی که میتواند در یک لایه فرار گیرد:2nبه توان 2

                                                               به امید دیدار.

                                                                                                                                                             پایان

آقای فیروزنیا جزوه ی فصل 4 را روی دیتاشو نمایش دادند موضوم فصل 4 مواد پیرامون ما است مواد به  دو دسته تقسیم می شوند: مستقیم از طبیعت و غیرمستقیم. به موادی که مستقیم و بدون تغییر از طبیعت به دست می آیند موادطبیعی و موادی که با تغییر مواد طبیعی به دست می آیند و مستقیم ازطبیعت به دست نمی آید مواد مصنوعی می گویند. موادطبیعی با از زمین مانند گوگرد و  طلا و الماس  یا از آب مانند نمک  و یا از هوا مانند اکسیژن و نیتروژن و کربن دی اکسید که بی رنگ در هوا یافت میشود به دست می آیند و مواد مصنوعی یا با تغییرفیزیکی  مانند استخراج فلزات از سنگ معدن و یا با تغییر شیمایی مانند سیمان و پلاستیک به دست می آیند.سپس ویژگی های مواد را بررسی کردیم مانند:

1: چکش خواری : پهن تر شدن مواد بر اثر ضربه مانند طلا

2: شکنندگی: شکستن مواد

3: براق

4: چگالی : نسبت جرم به حجم

5:خاصیت آهنربایی

6: سختی

7: رسانایی

8: انعطاف پذیری

بعد فیلمی نشان دادند که می گفت  به موادی که براثر حرارت یا محیط واکنش نشان می دهند مواد هوشمند می گویند بعد هم چند سوال از فصل 4 حل کردیم.

به نام خدا

آقا فیروزنیا شب قبل گفتند که فصل چهار علوم را پیش خوانی کنید. چند جزوه هم داخل همکلاسی فرستاند.

ایشان داخل کلاس چند جزوه را به نمایش گذاشتن و ما با دقت آنها را خواندیم و آقای فیروزنیا برای آنها توضیح و مثال زدند.

مهمرترین این مطالب مواد مصنوعی و طبیعی با مثال هایشان بود. مثال های مواد مصنوعی مثل  آهن و آلمینیوم و… . مواد طبیعی هم در هوا و زمین و دریا می شود کشف کرد.

در مورد مفهوم سخت تر و انعطاف پذیری که فلزات که مثالش هم ورقه های طلا بود٠ ویژگی های فلز ها را که در فصل قبل خوانده بودیم هم مرور کردیم.

بعد از فهمیدن مطالب جزوه نمونه سوال هایی کار کردیم. اما فقط چند تا سوال توانستیم حل به کنیم.

برای تکلیف ها گفتند هر سوالی. که به مطالب آنها ربط داشت را حل کنید و به صورت دقیق تر این فصل (فصل چهار ) را بخوانید و بفهمید.

باتشکر💐

به نام خدا

آقای فیروزنیا ابتدا متن سوالات علوم درس۴ را گذاشتند سپس بچه ها میخواندند و بعد آقای فیروزنیا ازهمان قسمت از داوطلبان سوال می پرسیدند بعدبرای مثال در جدول تناوبی اسم هارا مرور کردند .

آهن:fe.        آلومینیم:al.       مس:cu.       طلا:au

نقره:ag.        نمک طعام :Nacl.      کلر : cl.

سدیم:Na.

سپس توضیح های آلیاژ،فولاد، مواد هوشمند ،استحکام سختی ،انعطاف پذیری،و…

امروز کلاس مثل همیشه نبود وکلاس را  به صورت آنلاین شروع کردیم.

بچه ها در کلاس مجازی هم دست از پاچه خواری بر نداشته بودند و 10 دقیقه کلاس سر پاچه خواری رفت.آقای معتمدی طوفانی کلاس را شروع کردند و با گفتن این که برگه های امتحاناتتان را امروز صحیح میکنم مارا تحدید کردند.

استاد از صفحه 15 کتاب شروع کردند به درس دادن.ولی بعضی از این باچه خواران که عبارت اند از آقای رشمانی_علویسیرت و…. نمیگزارند که کلاس به صورت جدی جلو برود!!!!!

اما آقای معتمدی آنهارا به قول خودشان خ.ه کردن و به درس ادامه دادند.استاد معتمدی تا نصف صفحه 16 درس دادند و کلاس را تمام کردند.

                                                                این بود داستان امروز

                                                                                                                                  پایان

به نام خدا

اقای فیروز نیا  نردمورد کاری که قرار بود انجام بدبم توضیح دادند. قرار بود به صورت گروهی در سالن پایین بشینیم و نمونه سوال هایی حل کنیم.

هر نفری کتاب علوم و کتاب کار خود را به پایین می برد. بر روی سوالات فکر میکردیم و جواب می دادیم. می توانستیم از روی کتاب ها هم کمک بگیریم. البته خود اقای فیروزنیا هم کمک میکردند.

نمونه سوال ها را حل کردیم. بعد از آن اقای فیروزنیا برای هر گروه می آمدند و از افراد گروه نونه سوال ها را می پرسیدند و آن نفر باید جواب را با توضیح می دادند. هر جواب و توضیح درس 0/25 نمره داشت .

تا 2 نمره از این نمونه سوال ها می شود به دس اورد. این نمره ها برای امتحان نیم ترم شنبه بود. هر نمره ای که گروه می آورد با نمره امتحان نیم ترم  آن به همه افراد گروه اضافه می شود. 

گروه اول 0/5نمره بدست اوردند. گروه در 1 نمره ، گروه سوم 0/75 نمره ، گروه چهار 0/5 و گروه پنچ 0/5  بدست آوردند.

باتشکر

به نام خدا

برگه های ازمونک علوم جلسه پیش را دادند.بعد رفتیم در مورد امتحان اول زنگ حرف بزنیم.آخه آقای معتمدی مراقب امتحان بودند،اصلا سخت گیر نبودند(20 سانیه سکوت) ………………..بعد رفتیم سراغ درس و 2  3 صفحه خوندیم و مطالب مهم اش را خط کشی کردیم.

رسیدیم به قسمت اطلاعات عمومی های آقای معتمدی {من عاااااااشق این بخش ام} درمورد پودر بچه و ضرر های ان حرف زدیم،در مورد استفاده پودر تالک در چیز های متفاوت، در مورد موفید بودن ماست و……

از تمام این ها بگذریم میرسیم به پ.ا.چ.ه.خواری های آقایان ……. و ……. و……. فکر کنم خودشون فهمیدن اصلا اشاره به هیچ شخص خاصی نمیکنم

مرسی که مستند من را هم خواندید

با تشکر:علی روحانی

کلاس با نشان دادن اختراع موذن شرع شد.اما باتری هایی که روی اختراع گذاشته بود سوخته بود و آن اختراع کار نکرد.استاد معتمدی درمورد آن اختراع توضیحی جزئی دادند.بعد هم موذن درمورد اجزای داخل دریلی که ساخته بود توضیح داد.بعد آقای معتمدی جواب قریشی را در مورد فوسفور توضیح دادند.فوسفور را در آب نگهداری میکنند و آتش زا است.استاد معتمدی شروع به خواندن شعر مربوط به درس کردند و همه بچه ها از تعجب این که آقای معتمدی این همه شعر حفط هستند تعجب کردند و کلاس کاملا ساکت شد.

بالا خره استاد درس را شروع کردند و تا صفحه 14 پیش رفتند و کلاس را به پایان رساندن.(آخر کلاس گفتند:پوستتان را با امتحانی که در پیش رو دارید میکنم!!!!!.)

به نام خدا 

 آقای فیروزنیا سولات درجه آسان در پرژکتور نمایش دادند تا ما دست بگیریم . یا آقای فیروزنیا شانسی کسی را برای پاسخ دادن به سولات انتخاب میکرد.  آقای فیروزنیا هم به آن فرد مثبت می دادند.

بیشتر اشتباهات بچه ها ترکیب ها و عنصر، فلز و نافلز ها بود. بسیاری از بچه ها در مفهوم آنها مشکل داشتند.

به نکته هایی که آقای فیروزنیا گفتند توجه کنید. درس را مفهومی بفهمید و حفظ نکنید ، چون که در امتحان ها سوالات مفهوم می آیند. فرمول های مولوکول هایی که اصلی هستند ( مانند: H2O) را بلد باشید.

رابطه های چگالی  با جرم و حجم و جدول افزایش حجم را حفظ کنید . به سوالات امتحان خوب دقت  و گزینه های نادرست را خط بزنید تا به جواب درست به رسید.

تمام حالت های ماده را بلد و ویژگی های آنها را بدانید.تعریف های کلمه های درس مانند : اتم چیست؟ ، را با دقت به همه کلمات بدانبد و ویژگی فلز و نافلز را بدانبد. این نکاتی بود که آقای فیروزنیا گفتند.

 با تشکر