با سلام

امروز آقای ناصری ابتدا تکالیف جلسه ی قبل را چک کردند و پس از آن صفحات 11 تا 15 را مرور کردیم . بچه ها تمرین ها را می خواندند و هر جا

لازم بود آقای ناصری توضیحات بیشتری می دادند و یا ترجمه می کردند.

یکی از دوستان حروف شمشی و قمری را توضیح داد و گفت:اگر ابتدای کلمه ای یکی از حروف شمسی یعنی (ش ن ل ت ز ر د س ط ذ ض ظ ث ص) باشد (ل) خوانده نمی شود و حروف شمسی تشدید می گیرد . مانند الشمس یا الناجح .ولی در حروف قمری (ال) به راحتی تلفظ می شود.

شنبه یک دوست جدید به ما اضافه شده بود وکلاسمان 24نفره شد.جدول امتیاز دهی را نشانمان دادند و پیشرفت و پسرفت هایی را در ان میدیدیم.سپس هر گروهی یک نماینده انتخاب کرد تا کارهایی را که برای کلاس انجام داده بودند را شرح دهند.بعد وارد سایت مستند سازی شدیم و مستند های بچه هارا نقد و بررسی کردیم و هر کس نظری برای بهتر شدن متن داد.بعد از ان اقای اخوان گفتند در دفتر زندگی جدولی برای  خود رسم کنید و هر صفحه را به شش قسمت تقسیم کنید و بالای جدول مسئولیت ها و کلیدواژه ها را بنویسید و در سمت راست جدول روز های هفته را و پایین جدول را برای نظرات معلمان خالی بگذارید. در قسمت مسئولیت ها کارهایی که باید انجام دهید را بنویسید و در قسمت  کلید واژه ها حرف های مهم را که مربوط به هر درس هست را یاد داشت کنید تا یک جدول منظم برای کار های خود داشته باشید.

زنگ خوردما وارد کلاس شدیم وقتی وارد شدیم آقای صیاد زاده تکالیف هفته ی قبل که گفته بودند را چک کردند تکالیف ما رسم یک جدول در دفتر برای اندازگیری کمیت های یک شغل و وارد کردن اندازه گیری های هفته ی قبل که با وسایل مختلفی این کار را انجام دادیم را در دفتر خود وارد کنیم وشرح هر اندازه گیری را بنویسیم بعد از اینکه آقای صیاد زاده تکالیف همه ی بچه ها را دید و مثبت های آن ها را گذاشت در مورد اینکه فرق جرم با وزن چیست و توضیح دادند که جرم مقدار ماده ی تشکیل دهنده و وزن نیرویی که از سمت زمین به جسم واردمی شود است یا اینکه ابزار اندازه گیری های آنها چیست یا هر کدام را با چه وسیله ای اندازه میگیرند.گفتند که جرم بدون جهت است و وزن کمیت جهت دار است.ما در این زنگ فصل دو را تا حدی  کامل خواندیم و متن ها و کلید واژه ها را زیرشان خط بکشیم. بعد زنگ خورد و ما به زنگ استراحت رفتیم.

خدانگهدار

سلام ، معلم تاریخ وارد شد و گفت تکالیف را آماده کنید و می خواهیم یک مستند بگذاریم و تکالیف را چک کنیم مستند را دیدیم و تکلیف بعضی از بچه ها را دیدند و گفتند بعدی هارا جلسه بعد می بینند و تکلیف هم گفتند در گوگل بنویسید شریف حسین آخرش فلسطین ویک بار هم آخرش اسرائیل بعد دوباره سرچ کنیم جنگ جهانی و دوباره فلسطین و اسراییل و عثمانی و تقسیم کشور و یک بار دیگر اسرائیل و یک بار هم فلسطین . بعد زنگ خورد و کلاس تموم شد

به نام خدا 

اقای فیروزنیا از روی لیست صدا میزدند تا کتاب را بخوانیم. بعد از هر عبارت مهم سوال را میگفتند تا بنوسیم و جواب را دورش خط بکشیم.یا اگر غعکسی مهم بود توضیح را مینوشتیم.

مثال : احمیت سنگ مرمر را بنویسید.

ایشان درباره ی عنصر،خلص و ناخالص ،اتم و ذره های سازنده اش و تریکیب ها توضیح دادند. درمورد ویژگی فلز ها و نا فلز ها و عنصر ها مختلف صحبت کردند.

هر گروهی می توانست یکی از ازمایش های کتاب را تقبل بکند و جلسه بعدی ارائه بدهند.

باید پایین عنصر ها نماد را می نوشتیم تا به آن ها عادت کنیم. 

الکترون= e پروتون=p نوترون=n

توضیخ ی برای الکترون، پروتون و نوترون و مخفف هایشان هم گفتند. هر اتمی تعداد e ، p ، n با هم متفاوت است. درس را تا صفحه 21 مطالعه کردیم. 

برای تکلیف ها نماد های عنصر های معروف را تمرین کنید.گروه هایی که ازمایشی انتخاب کردند برای دوشنبه هفته بعدی اماده کنند. 

باتشکر

با سلام امروز آقای خاصی با موضوع : نقطه گریز دو نقطه ای درس رو آغاز کردند. توضیح دادند ما باید ابتدا احساس کنیم بر حالت نشسته برسطح زمین داریم مثلا گوشه ی کلاس را مشاهده میکنیم سپس خطی که دیگر چشم ما بالاتر آن را نمی‌بیند آن میشود خط چشم ما آن را میکشیم سپس دو نقطه گریز خود که ممکن است نقطه های گریز دیگری نیز وجود داشته باشد را میکشیم سپس به کمک آن دو نقطه و خط با کشیدن ۴ خط دیوار کلاس را میکشیم(ایشون گفتند که هر دو خطی که در امتداد و موازات یک دیگرند حتما یک نقطه گریز دارد حتی میتواند بیرون از صفحه دفتر ما باشد) طوری که همه ی نقاط دیگه به نقطه گریز ما بر بخورند بعد از کشیدن دیوار کلاس شروع میکنیم به کشیدن جزئیات مانند در که تاکید کردند همه نقاط مثلا چهار نقطه در به نقطه گریز بر بخورند در غیر این صورت در را اشتباه کشیدیم یا مثلاً تخته را حالتی میکشیم که انگار در امتداد آن نقطه گریز است در آخر نیز نیمکت ها را میکشیم.

به نام خدا روز یکشنبه ۱۶/۷/۱۴۰۲

آقای جلالی پس از ورود به کلاس از اینکه لپتاپ شخصی‌اش را روی میز دید ناراحت شد و گفت شما نباید لپ تاپ من را بدون اجازه بردارید بعد  بچه‌ها گفت که دیتاشو را درست کنند بعد از آن حضور و غیاب را هم زدند و از نفر آخر به صورت رندم شروع کردند به پرسیدن سوال سوالات هم درباره بوجود آمدن منظومه شمسی بود

نکته. وقتی ستاره‌ای به دنیا می‌آید های کوچک را به سمت خود می‌کشد و روی سنگ های بزرگ تاثیر می‌گذارد و آنها دور او می‌گردند

سوال بعد این بود که چرا شهاب سنگ هااغلب برای زمین خطری ندارند

جواب چون شهاب سنگ ها اگر کوچک باشند در جو زمین متلاشی می شود و شهاب سنگ های بزرگ هم در جو کوچک می شوند و اگر هم به زمین بخورند بیشتر به دریا و کویر ها برخورد می کنند . در ادامه گفتند ۲نوع سیاره(گازی و خاکی)توضیح دادند . بعد آن درباره اینکه هرچه تراکم سیاره بیشتر باشد جاذبه آن نیز بیشتر است. بعد چند فیلم جذاب درباره جاذبه سیارات گذاشتند و بعد فیلم ها زنگ خورد و ما به خانه رفتیم.

سلام امروز استاد دوستی وارد کلاس شدند حضور وغیاب کردند کمی صحبت کردندو سپس گفتند به صورت گروهی بنشینید ودر مورد کارهایی که قرار بود برای تجهیز کلاس انجام دهید مشورتی کنید ویک نفر پای تابلو بیاید از هر گروه واراه ای در مورد تجهیز کلاس بدهند این کار تمام شد سپس استاد اخوان یک کلیپی پخش کردند درمورد طوفان فکری یا(بارش فکری) و روی تابلو توضیحاتی نوشتند وبه ما گفتند آنهارا در بخش جزوه نویسی دفتر وارد کنید توضیحات روی تابلو👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇

توضیحات: حل مسئله های زندگی: باطوفان فکری یا(بارش فکری)۳=۱+۱ هم افزای

انیشتین میگوید من ۵۵دقیقه مسئله رادرک میکردم در۵دقیقه مسئله راحل

۱_تشکیل گروه بارش فکری     ۱هرچه بیشتر بهتر(تعداد زیاد ایده)

.                                          ۲ایده بد وجود ندارد

۳هرچی عجیب تر بهتر

۴ایده های بقیه راتکمیل کنید

زنگ سوم روز چهارشنبه 19 مهر آقای قزوینی وارد کلاس شدن و گفتن سوالات امتحان امروز را در بیاورید. بعد از سوال 18 تا 23 که مربوط به درس هندسه بود را جواب دادن. بعد گفتن تکالیف را در بیاورید و روی میز بگدارید. وبعد مشغول بررسی تکالیف ما شدن . بعد از آن رفتیم  سراغ کار در کلاس صفحه 43 که جزو تکالیف بود تا آن را بررسی کنیم. سوال یک را توضیح دادن که با استفاده از قضیه ی حمار حل می شد. قضیه ی حمار یعنی همیشه جمع دوضلع یک مثلث  از ضلع سوم همان مثلث بیشتر است. و آقای قزوینی روی این مساله تاکید کردن. بعد رفتیم سوال دو . یکی از بچه ها پرسید چرا در نام گذاری نقطه ها از زبان انگلیسی استفاده می کنیم؟ گفتن این یک قرارداد است. بعد درسوال دو از ما یک رابطه ی جبری می خواست اما ما هنوز به آن مبحث نرسیده بودیم گفتن رابطه ی جبری  یک رابطه ای است که در آن مجهول است بعد وارد کاردر کلاس شدیم بعد زنگ خورد .خیلی ممنون که  گزارش من را خواندید خدانگهدار

به نام خدا

معلم حرفه و فن گفتند که سعی کنیم اندازه‌هایی مانند: بند انگشت،ناخن،یک وجب ، اندازه دست و …

روز چهارشنبه ابزارهایی را به ما معرفی کردند :

SMD: این قطعه در حد ابعاد میکرومتر برای اتصال بر روی سطح بردهای الکترونیکی نصب می‌شود تنوع این قطعات بر اساس ولتاژ مصرفی و ابعاد می‌باشد.

این قطعه را به ما نشان دادند قطعه‌ که بسیار ریز و حتی برایمان روشن هم کردند که نور بسیار بالایی داشت .

هویه معمولی: هویه‌های معمولی که برای کارهای عادی استفاده می‌گردد بر اساس وات یا توانان می‌باشد.

هویه سرامیکی: عملکرد این هویه‌ها با عملکرد هویه المنتی  متفاوت است مزیت این هویه‌ها این است نوک آن‌ها به خوبی داغ می‌گردن. به همین دلیل برای لحیم کاری اس ام دی ها مناسب است.

هیتر : وسیله‌ایست برای لحیم کاری با استفاده از هوای گرم لحیم کاری انجام می‌شود. از هیتر معمولاً برای لحیم کاری اس ام دی استفاده می‌شوده