باسلام امروز آقای خاصی با موضوع خط کلاس رو شروع کردند گفتند حالت خط با ما حرف و مفهوم را میزند مثلا از خط یه جمله میفهمیم که آیا این جمله نثر است یا شعر حتی اگر نتوانیم آن را بخوانیم میتوان تشخیص داد برای ما مثالی زدند مثلا کسی میگه میام (آروم  و نا امید ) و یکی هم پر قدرت میگه میام!(بلند و با امید) میفهمیم اولین نفر دوست ندارد بیاید و دومین نفر میاید درصورتی که هر دو یک چیز گفته اند ایشان گفتند خط نیز همینطور است از طرز نوشتاری میتوان آن را تشخیص داد دلیل دیگر که خط با ما حرف میزند مثلا ما نوشتیم اسب، با این کلمه به یاد آن حیوان می افتیم ولی در این حیوان ا س ب نیست و ما با کلمه اسب به یاد آن می افتیم سپس عکس هایی از نمونه خط ها و آثاری که غارنشینان سعی میکردند به ما برساند نشان دادن و برای تکلیف هم گفتند یک ورقه پوستی می‌خریم و سپس یکی از عکس های که در گروه گزاشته اند را انتخاب میکنیم سپس آن را چاپ و زیر ورقه پوستی میگذاریم و از روی برگه چاپ شده با مداد روی ورقه پوستی میکشیم .

اقای دوستی از ما پرسیدند که ایا با آن 4قطعه ی پازل توانستید رابطه ای بین کارهای انجام شده پیدا کنید؟ سپس هر کسی جواب خود را ارائه داد.بعد اقای دوستی خودشان نظری در این باره دادند و بعد نتیجه ی این کار را به ما گفتند. این هم نتیجه:{شناخت و معرفی بهتری نسبت به خود}بعد از چند دقیقه ناگهان اقای دوستی گفتند خبری امده و می روند تا ان را پرینت کنند و به کلاس بیاورند.سپس اقای دوستی 5برگه به 5 گروه دادند. خبر این بود که سیاره ای کشف شده و ما باید یکی از 8شغل مناسب برای ان سیاره را انتخاب میکردیم و برای انتخابمان دلیل میاوردیم . بعد از گذشت این کار جدولی برای خصوصیات خود در اخر دفتر زندگی کشیدیم تا مشخص کنیم که کدام یک از خصوصیاتمان را خودمان یا دیگران میدانیم. تکلیف:{انجام دادن جای خالی صفحه ی 30 کتاب تفکر و سبک زندگی وتکمیل جدول کشیده شده در دفتر زندگی}

اقای دوستی تکالیف روز سه شنبه را چک کردند. اقای دوستی گفتند: می خواهیم فعالیتی مهم را به صورت گروهی انجام دهیم.هر گروه از شماره ی یک تا پانزده ،3عدد را انتخاب میکرد تا 3 تا 2تا صفت انتخاب میشد. بعد جدولی را در دفتر رسم کرده و در باره ی هر صفت با گروه خود مشورت کند و توضیحی برایش بنویسد. سپس جمع بندی کرده و به انتخاب گروه برای ارائه یک نفر پای تخته برود و بقیه نیز باید از سخن های او یادداشت برداری و نقد میکردند یا چیزی به سخنانش اضافه میکردند. ماموریت :مواردی که روی تخته نوشته شد بود را درباره اش فکر کرده و در دفتر بنویسیم.

آن روز داخل اوتوبوس خیلی آرام و بی سر و صدا به سمت ورزشگاه حرکت کردیم.
در کلاس مسئولیت پس از کمی دویدن و بعد هم نرمش های آقای اله یاری تیم کشی شروع شد. سپس در بازی ها تیم رضایی با 12 امتیاز اول شد. در این مسابقات خود رضایی موفق به زدن 3 گل شد ولی آقای اله یاری هم با زدن 3 گل اجازه ندادند که آقای رضایی تنها آقای گل آن روز باشند. به نظر من نامزد های بهترین بازیکن ها را هم میتوانیم از بین آقایون اله یاری با نجات دادن تیم خود از باخت های زیاد، آقای رضایی با گلزنی ها و آقای سیرانی که مثل همیشه بازی سازی فوق العاده ای داشتند، هستند.
اما بعد از تمام شدن ورزش بچه ها در اوتوبوس ترس داشتند و قرآن ها را در دست گرفته و می خواندند و تمرین می کردند به خاطر این که آن روز ما امتحان قرآن داشتیم و بچه ها نمره بالایی می خواستند پس چاره ای جز خواندن نداشتند.

بچه ها آرام و بدون سر و صدا در اتوبوس سر کردند تا به ورزشگاه رسیدیم و پس از گرم کردن تیم کشی کردیم و بعد بازی ها را آغاز کردیم.
در این بازی ها اله یاری با 5 گل آقای گل شد و تیم سیرانی هم با 13 امتیاز تیم اول شد.
از رویداد های مهم هم یک صحنه ای بود که آقای منجوقی توپ را با سرعت 500 کیلومتر به ساعت به آسمان کوبیدند و توپ در میله های سقف گیر کرد اما بعد از آن آقای ملکی و بچه ها با یک میله توپ را از سقف بیرون کشیدند.
این هفته چون دیدگاه هم به قابلیت ها اضافه شده نامزد بهترین بازیکن میذارم و حق انتخاب را به شما میدم.
آقای اله یاری با پنچ گل زده، آقای سیرانی با بازی سازی زیباشون، آقای اعظمی با دروازبانی خوب، خودم با بازیسازی خوبی که انجام دادم.
در راه برگشت هم هیچ کاری نکردیم فقط بچه ها چند بد و بیرا به حساب گفتند و رسیدیم.

سلام

امروز برای نمایش دو گروه به استاد ناصری پیام دادند .گروهی که می خواست اول نمایش را اجرا کند به بیرون ازکلاس رفتند تا تمرین کنند انها می خواستند نیکی به پدر و مادر صفحات 50و51 را نمایشش را اجراکنند بعد امدند و اجرا کردند گروه دوم هم رفت به بیرون از کلاس تا تمرین کنند انها می خواستند صفحه ی 54 خوش اخلاقی را نمایش دهند امدند و اجرا کردند بعد که اجرا تمام شد استاد گفتند کتاب ها را دربیاوریم و از یکی از بچه ها خواست تا از اول درس چهارم عبور اسان بخواند او هم خواند او تا انتهای صفحهی 49 خواند  بعد استاد خواست تا اگر کسی سوالی دارد پاسخ دهد سه تا از سوالات بچه ها را جواب دادند و بعد از یکی دیگر از بچه ها خواستند تا صفحات 50و51 را بخواند را بخوانند بعد هم صفحات 52و53 توسط بچه ها خوانده شد وقتی به خوش اخلاقی رسیدیم بعد از خوانده شدن درس تو ضیحاتی دادند و بعد گفتند فعا لیت کلا سی را حل کرده و بعد تا پایان درس پنجم را پیش رفتند و به عنوان تکلیف گفتند نقشه ذهنی درس سوم را بکشند و تا  جمعه ساعت ده شب ارسال کنند

آن روز ما امتحان هندسه داشتیم برای همین ترتیب زنگ ها متفاوت بود به جای زنگ دوم زنگ سوم  تاریخ داشتیم . آقای مدنی توضیح دادند که در تاریخ دبیرسان دوره ی اول در هرپایه چه بخشی از تاریخ کشورمان را  می خوانیم و اهمیت هر بخش ازتاریخ را توضیح دادند . گفتند تاریخ هر چیز را به دو بخش قبل از یک اتفاق مهم و بعد از آن تقسیم می کنند تاریخ ایران را نیز به دو بخش قبل از ورود اسلام و بعد از آن تقسیم می کنند. ما در هفتم ایران باستان یعنی قبل از ورود اسلام را می خوانیم. بعد کلیپی نشان دادند که  آفرینش جهان را به ماه های یک سال  تبدیل می کرد سپس آفرینش گیاهان و انسان را توضیح داد.  آقای مدنی توضیح دادند که اکثر تمدن ها و پیامبران در ناحیه ی خاورمیانه تشکیل شده است و سپس ویژگی های تمدن ها که مانند حکومت ، خط، و …… را گفتند بعد توضیح دادند که ابتدا انسان ها خوراک خود را از شکار بدست می آوردند سپس که کشاورزی را یاد گرفتند مجبور شدند یکجا نشین و شهر نشین شوند یا هم وقتی یکجا نشین و شهر نشین شدند مجبور شدند کشاورزی کنند

به نام خدا
استاد وارد کلاس شدند.پس از حضور و غیاب گفتند که صفحه 21 و 22 را باز کنیم.استاد از دست بچه ها ناراحت شدند چون تکالیف هفته پیش را نفرستاده بودند.پس صحبت های استاد راجب این موضوع بچه ها را صدا زدند تا 21 و 22 را بخوانند.سپس وارد صفحه 23 شدیم.صفحه 23 راجب آداب های ظاهری و باطنی برای خواندن قرآن توضیح می داد.بعد استاد فیلمی از آیات 54 تا 60 سوره یونس را گذاشتند.این باهم مثل همیشه آیه ای از ریالرآن را می خواندند و ترجمه می کردند.
آیه این هفته:وَمَا خَلَقْنَا السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضَ وَمَا بَیْنَهُمَا لَاعِبِینَ یعنی:و [البتّه ما] آسمان‌ها و زمین و آنچه را میان آنهاست، به بازیچه نیافریدیم.سپس صفحه 25 را با بچه ها هم خوانب کردیم.استاد تکلیف جلسه آینده را مشخص کردند. گفتند برای جلسه آیه صفحه 25 را تا یک شنبه در هم هم کلاسی بفرستیم.

به نام خدا
استاد وارد کلاس شدند حضور و غیاب کرند.چند دقیقه طول کشید تا اسپیکر را وصل کنند.سپس مثل همیشه فیلمی گذاشتند.بعد داستان حضرت اسمائلیل را برای بچه ها توضیح دادند.استاد گفتند آیه این هفته این است:إِنَّ هَٰذَا الْقُرْآنَ یَهْدِی لِلَّتِی هِیَ أَقْوَمُ یعنی این قرآن، به راهی که استوارترین راه‌هاست، هدایت می‌کند.یکی از بچه ها گفت:بعضی ها هستند که از صبح تا شب قرآن می خوانند مثل شمر و … ولی چرا اینقدر کار های بد انجام میدهند؟استاد گفتند ما باید به کل قرآن مسلط باشیم تا معنی را بفهمیم که خدایی نکرده از حرف آنها پیروی نکنیم چون آنها فقط قرآن می خوانند.

حدیث ثقلین ارث دو نوع است:

1ثقل اکبر که قرآن است.

2ثقل اصغر که اهل بیت است.

استاد تکلیف را گفتند:1آیات 54 تا 60 سوره یونس را تمرین کنیم و در هم کلاسی بفرستیم.

2تمرین های صفحات 21 و 22 کتاب قرآن را انجام دهیم و برای جلسه آینده بیاوریم.

استاد محمدی وارد کلاس شدند

ویژه آقای ثانی گفتند که صفحه ۲۹/۳۰ را بخواند

استاد گروه ۵ را همیار معلم کرد وخواستند از بچه که بیاین و تکلیف هفته گذشته را بخوانند

معلم ل

به ما گفتند که باید دقت کرد که در مقدمه وارد جزییات نشویم

یکی از بچه ها شروع خوبی برای انشاء کرد و استاد گفت صحبت ولحن انشاء تاثیر زیادی دارد

استاد به ما در باره ی تفاوت عنوان با موضوع را گفتند که مثلاً اگر ما اسم جایی را بگیم می شود موضوع اما اگر خصلتی به آن بدهیم عنوان می شود

بعد گفتند باز نویسی =خلاصه یا سفید نویسی

استاد به ما باز نویسی را یاد دادند

ودر نهایت به ما گفتند که صفحه ۳۵را بخوانید و صفحه ۳۶ را بنویسید