به نام خدا 

اقای صیاد زاده وارد کلاس و بعد تکلیف ها را دید. قرار بود ازمایشی را به ترتیب زیر انجام دهیم:

اقای صیاد زاده با پنج نیرو سنج وارد کلاس شدند. هر گروه یک نیرو سنج داشت و آزمایش صفحه اول فصل هشت را انجام می داد. باید یک آجر را برداشته و نیرو سنج را وصل و تا اندازه ای که گفته می کشیم. در نتیجه جدول آن آ زمایش را پر و وارد مبحث جدید شدیم.

ایشان گفتند مفهوم کار یعنی :اگر نیرو باعث جا به جایی جسم ، آن نیرو کار انجام داده است. برای بدست آوردن کار اگر :کار=j /نیرو =n / جابه جایی = m در نظر میگیریم. رابطه بدست آوردن کار = جابه جایی* نیرو . پس J= m* n .

اگر بخواهیم برای یکایی برای کار مشخص کنیم ، یکای اندازه گیری آن زول یا (J)  اندازه می گیرند. 

سپس شکل های که گفته بودن را مشخص کردیم که چه نیرو هایی به آن ها وارد می شود.

برای تکلیف باید صفحات 6 تا 14 کتاب کار (علوم فرا گیر) را باید داخل دفتر بنویسیم.تنها ارفاقی که اقای صیاد زاده کردند این بود که جای خالی ها را داخل کتاب بنویسید.

باتشکر

به نام خدا 

بعد دیدن تکالیف اقای صیاد زاده مفهوم جدیدی را وارد کلاس کردند. فصل هشت را شروع کردیم . انرژی ، استاد اول توضیحاتی درمورد انرژی  و  نیرو دادند و ان ها را از هم مقایسه کردند.

نیرو: عامل تغییر شکل و تغییر اجسام . انرژی: مایه یا سبب تمام اتفاقات و پدیده ها .

 به همه پدیده ها می توان دو پنجره نگاه کرد.یکی نیرو عامل آن پدیده و یکی انرژی های باعث این پدیده است.نیرو ها مانند اصطکاک یا مقاومت هوا است . برای ارژی مانند انرژی پتانسیل یا خورشیدی می تواند باشد.

چند شکل کشیدن و نیرو های وارد شده به جسم را گفتند. مثال در جسمی ثابت بروی زمین نیرو تکیه گاه و وزن وازد می شود.  

برای تکالیف سه شکل از آزمایش سایت https://phet.colorado.edu  پیدا و در دفت ر میکشید و نیرو های وارد شده به ان را نشان میدهید.دو شکل دیگر هم گفتند . شکلی که دایره ای داخل قیف گیر کرده و جسمی که از شیبی به پایین حرکت میکند.

با تشکر

سلام آقای صیادزاده وارد کلاس شدند و تکالیف را دیدند سپس به چند نفر گفتند که بعضی از سوال‌ها را که مشکل داریم راپای تخته حل کنند و چند نکته را برای امتحان گفتند:

۱ اگر متن کتاب و کتاب کار و جزوه را بخوانید برای امتحان مشکلی ندارید.

۲ مسئله‌های کتاب کار را حل کنیم امتحان را بلد هستیم.

چگونه یک کشتی با وزن چند صد تنی روی آب می‌ماند؟ این موضوع درس شنبه بود آقای صیازاده گفتند: یک خط فرضی آب را امتداد می دهیم و روی کشتی یک خط فرضی می کشیم زیر آن خط فرضی که پایین کشتی هست هوا وجود دارد و برای همین هوا باعث می شود که کشتی زیر آب نرود.

اقای صیاد زاده وارد کلاس شدند و گفتند تکالیف هفته ی قبل را بیاورید تا ببینم.بعد از اینکه معلم تکالیف را دیدند گفتند میخواهیم امروز سولاتی را که نوشتید با هم حل کنیم.بعد از ان اقای صیادزاده چند نفر از بچه ها را صدا زد و گفت بیاید چند یک از این سوال ها را بنویسد تا با هم ان ها را برسی کنیم.چند نفر از سوالات را با هم حل کردیم و بعد از این که سولات را حل کردیم آقای صیاد زاده گفتند کتابهای خود را در آورید و صفحه…..را باز کنید.وقتی همه کتاب هایشان را درآوردند اقای صیاد زاده توضیحاتی که مربوط به ان صفحه میشد را دادند و بعد ازمایش کوچکی را در کلاس انجام دادندو نتیجه ی آن را توضیح دادند و زنگ خورد و بچه ها به بیرون از کلاس رفتند

خدانگهدار

سلام آقای صیاد زاده وارد کلاس شدند و در حین حضور و غیاب تکالیف را هم دیدند بعد چند تا از بچه ها را گفتند تا پای تخته مسئله ها را حل کنند . بعد تکالیف را گفتند که عبارت است از : سوال ۶ و ۱۱ تا ۲۴ صفحه ۲۳ و ۲۴ در دفتر حل شود  .

سلام

امروز آقای صیاد زاده به جای آقای مجیدی که با نهمی ها اردو رفته بودند به کلاس وارد شدند. گفتند موضوع امروز ما چگالی است . اول مثال سنگ را زدند. و بعد گفتند یک دفترچه بردارید و در آن یادداشت کنید و بعد به دفتر فیزیک انتقال دهید . بعد از مثال سنگ ایشان رابطه ی چگالی را گفتند:جرم تقسیم بر حجم جسم. و بعد تعریف کردند چگالی را :جرمِ واحدِ حجم. بعد آزمایش چگالی آب را انجام دادندو بعد نتیجه گرفتیم که چگالی یک سی سی آب با یک لیوان آب با یک استخر آب یکسان است. و نکته ای را بیان کردند که چگالی برای هر ماده با جنبش ثابت یکسان است. و  واحد های دیگر چگالی را گفتند: (گرم بر میلی لیتر)(کیلو گرم بر لیتر)و … بعد آزمایش چگالی سنگ را انجام دادیم:جرم مساوی با ۴۰ گرم. حجم هم مساوی با ۸۴ سی سی را منهای ۷۰ سی سی می کنیم که می شود ۱۴ سی سی . چگالی سنگ هم می شود ۴۰ سی سی تقسیم بر ۱۴ سی سی که می شود ۲.۸۵(g/cc).

خدانگهدار

در این جلسه آقای جلالی نکاتی که سه شنبه گفتند را ادامه دادند و تعداد آنها را به ۲۱ نکته رساندند. این نکات بدین شرح بودند:

استاد جلالی نکات ۱۴ و ۱۵ را نگفتند و از نکته ۱۶ شروع کردند.

۱۶- سه نوع جاذبه داریم:

1. جاذبه گرانشی: به دلیل وجود جرم اجسام
2. جاذبه الکتریکی: به دلیل وجود بار الکتریکی
3. جاذبه مغناطیسی: به دلیل وجود میدان مغناطیسی

۱۷-نیرو و جاذبه الکتریکی به دو عامل بستگی دارد:

1. فاصله بین دو بار الکتریکی
2. مقدار بار الکتریکی هر کدام

۱۸- الکترون، پروتون و نوترون در طبیعت به صورت آزاد وجود ندارد و همیشه در اتم هستند

۱۹- اگر بخواهیم به یک اتم، الکترون بدهیم حتما باید از یک اتم دیگر الکترون جدا کنیم. انتقال الکترون از یک اتم به اتم دیگر سه روش دارد که در آینده توضیح می‌دهیم.

۲۰- پروتون ها هیچ وقت از اتم جدا نمی‌شود و فقط الکترون ها جدا می‌شوند.

۲۱- می‌دانیم بار های هم‌نام به یکدیگر نیروی دافعه وارد می‌کنند و اگر فاصله‌شان کمتر شود نیروی دافعه بیشتر می‌شود. برای همین الکترون ها به هیچ وجه دوست ندارند در نزدیکی یکدیگر قرار بگیرند و سعی می کنند در بیشترین فاصله از یکدیگر به دور هسه حرکت می کنند.

استاد جلالی علاوه بر نکات ۲ سوال هوش فیزیکی و ۱ سوال عادی هم برای حل کردن دادند.

سوال های هوش فیزیکی:

۱- وقتی یک جسم روی زمین قرار می‌گیرد بر زمین فرو نمی‌رود، دلیل این اتفاق نیرویی است که جاذبه را خنثی می‌کند.این نیرو چه نیرویی است و چگونه ایجاد می‌شود؟

۲- پروتون ها هیچ وقت از اتم جدا نمی‌شود و فقط الکترون ها جدا می‌شوند.دلیل این اتفاق چیست؟

سوال عادی:

۱- چرا پروتون ها با وجود فاصله کم در هسته کنار هم می‌مانند و هسته متلاشی نمی‌شود؟

                                      <به نام خدا>

سلام در کلاس فیزیک سه شنبه باید وسایل گفته شده را اماده میکردیم وبا خود می اوردیم ودو ازمایش در پیش داشتیم اولین ازمایش بایدیونولیت هارا حسابی خردشان بکنیم و در جعبه مقوایی شکل اورده شده می ریزیم بعد تلق شفاف را می گزاریم روی جعبه و با نی شیشه ای می کشیم بر روی تلق و شاهد حرکت یونولیت ها توسط نی شیشه ای هستیم.ودر پایان این ازمایش مربوط به الکتری سیته ساکن بود.                                            دومین ازمایش باید با خود یک لباس پشمی و یک عدد بادکنک و پلاستیک نو فریزر می اوردیم. سر باد کنک را به لباس پشمی می مالیم برای چند دقیقه بعد بادکنک را می گذاریم کنار و بعد پلاستیک فریزر را یک تیکه کوچکش را قیچی می کنیم و می مالیم به لباس پشمی و بعد پلاستیک را بر روی هوا پرتاب می کنیم و بعد سر بادکنک را به زیر پلاستیک می گیریم و شاهد معلق ماندن پلاستیک روی هوا می مانیم و این ازمایش هم مربوط به الکتری سیته ساکن بود.

باسلام خدمت همه

امروز کلاس را مثل دفعات قبل با جدال الکلاسیکو و داد و بیداد سلطانی و مهرعلیان شروع کردیم. من هم چون طرفدار بارسا بودم کمی فشاری شدم. بعد آقای جلالی نکاتی در مورد فصل ۹ «الکتریسیته» گفتند و ما آنها را    یادداشت کردیم و تعداد نکات ۱۴ تا بود.آقای جلالی گفتند که تکلیف این است که با انگشتتان روی یک کاغذ را بگیرید و بعد آن را به دار مالش دهید تا بایستد. «توجه داشته باشید روی کاغذ دیواری نباشد و روی دیوار یا کمد باشد».

 اقای صیاد زاده واردکلاس شدند و گفتند که مشق های هفته ی قبل را بیاورید.مشق های هفته ی قبل نوشتن چند سوال در دفتر خود بود که باید آن ها را از روی کتاب کار می نوشتیم.بعد از این که اقای صیاد زاده مشق هایمان را دیدند یک روشی به ما یاد دادند که با شکل یک مثلث انجام می شدو بعد از آن چند نفر را صدا زدند و گفتن مسئله هایی را که من مسال می زنم را با همین روشی که من گفتم حل کنید.تعداد سوالات نه تا بود وقتی که تمام سوالات را حل کردیم گفتند سه سوالی که من میگویم را داخل دفترهایتان بنویسید تا من بیایم و ان ها را ببینم. سه سوالی را که آقای صیاد زاده طرح کردند را سه تا از بچه ها آمدند و آن ها با روشی که آقای صیاد زاده گفتند حل کردند. بعد از آن آقای صیاد زاده یک روش مختصر را به ما یاد دادند و در مجموع 4 نکته برای روش حل مسئله را گفتند و بعد از آن هم زنگ خورد و بچه ها با خوشحالی به بیرون از کلاس رفتند.

خدانگهدار