به نام خدا

ابتدا استاد صیاد زاده تکالیف را دیدند. بچه ها در جند تا از سوالات تکلیف مشکل داشتند و آن ها را مطرح و استاد به آن ها جواب دادند. یکی از سوال های پر تکرار این بود که انرژی جنبشی چیست و به چه چیز هایی بستگی دارد؟

از پایین صفحه 70 شروع کردیم. ردمورد تبدیلات انرژی صحبت کردیم . استاد گفتند که باید فرق بین دینام و موتور الکتریکی را بدانیم. موتور الکتریکی تبدیل الکتریکی به حرکتی اما دینام ، حرکتی به الکتریکی است. یا لامپ که الکتریکی را به نور و گرمایی تبدیل می کند.

در صفحه 71 فهمیدیم که انرژی جنبشی همان انرژی حرکتی است. انرژی جنبشی به جرم و سرعت بستگی دارد. می توان گفت که که توپ پینگ پونگی بر روی سرت بیفتد یا توپ فوتبال دستی بر روی سرت بیفتد. یا کسی آن توپ را با سرعت های متفاوتی پرتاب کند.

هرچه جرم بیشتر = انرژی جنبشی بیشتر است. هرچه سرعت بیشتر انرژی جنبشی بیشتر است.

استاد گفتند که در این فعالیت کل این درس نتیجه گیری شده. آن انسان کار انجام داده و بعد از آن تبدیل انرژی جنبشی شده . یکای انرژی را ژول است و یکای کار هم ژول است. پس نتیجه می گیریم ،انرژی را می توان به کار تبدیل کرد و کار را به انژی تبدیل کرد. یعنی انرژی = کار است.

باتشکر

به نام خدا

کلاس انلاین بود و کلاس مسوولیت و هدف باهم داخل کلاس بودند. استاد صیاد زاده از صفحه 66 شروع کردن و تا صفحه 70 ادامه دادند. استاد مفهوم کار را توضیح دادند و آزمایش جلسه قبلی را به خاطر آوردند.

بعد برای مفهوم کار گفتندکه باید جهت جابه جایی با جهت نیرو به یک طرف باشد و مثال توپی که به زمین فشار دهید . گفتیم که اگر کار به کمیتی تبدیل کنیم  واحد ان ژول است .رابطه ی کار می شود :   کار =جابه جایی * نیرو    که اگر کار را (J) ، نیرو را (N) و جایه جایی را (m) در نظر بگیریم این حروف ها را جایگزین میکنیم یعنی : J= N * m

پس اگر نیرویی با جابه جایی هم جهت نباشد کاری انجام نمی شد یا نیرو هایی که کار انجام نمی دهند.یهنی اگر جابه جایی صفر باشد. نیروی وارد شده 200 نیوتن باشد . می شود : 200 * 0 = 0 پس کاری انجام نشده.

به وزنه برداری که برای چند ثانیه وزنه را بالای سر خود نگه داشته اما نیرو وارد می کنند نگاه کنید . اما او کاری انجام نمی دهد!

باتشکر

به نام خدا

ابتدا در کلاس درمورد انواع انرژی ها حرف زدیم. مانند نور ، پتانسیل ، شیمیایی  است . داخل دفتر بعد از کار نوشتیم گه انرژی  به دو دسته آزاد شده و ذخیره ای بیان می کنیم . انرژی ذخیره ای مثل انرژی کشسانی یا انرژی شیمیایی . انرژی آزاد شده مثل انرژی الکتریکی داخل سیم یا انرژی گرمایی

ایشان سایت فت تبدیل انرژی را به ما گفتند . در تصویر زیر آزمایش را می توان مشاهده کنید.

انرژی مکانیکی به شکل های گرانش،کشسانی و حرکتی یافت می شود. انرژی ماهیچه ای همان حرکتی بر موجود دارای ماهیچه است .

وقتی میگویند کار را پیدا کن. شما باید بپرسی کار کدام نیرو .

در دو حالت کار نیرو صفر است. حالت اول:در صورتی که جابه جایی صفر باشد. (وقتی مبدا و مقصد یکی باشد.) حالت دوم : نیرو و جابه جایی عمود بر هم باشند. باید نیرو و جابه جایی هم جهت باشد .

مثال زدند که کسی داخل حیاط را دور می زند و به نقطه اول باز میگردد. اما او کاری انجام نداده. جابه جایی خطی مسقیم بین دو نقطه است.

تکلیفی هم نداشتیم.

با تشکر

به نام خدا 

اقای صیاد زاده وارد کلاس و بعد تکلیف ها را دید. قرار بود ازمایشی را به ترتیب زیر انجام دهیم:

اقای صیاد زاده با پنج نیرو سنج وارد کلاس شدند. هر گروه یک نیرو سنج داشت و آزمایش صفحه اول فصل هشت را انجام می داد. باید یک آجر را برداشته و نیرو سنج را وصل و تا اندازه ای که گفته می کشیم. در نتیجه جدول آن آ زمایش را پر و وارد مبحث جدید شدیم.

ایشان گفتند مفهوم کار یعنی :اگر نیرو باعث جا به جایی جسم ، آن نیرو کار انجام داده است. برای بدست آوردن کار اگر :کار=j /نیرو =n / جابه جایی = m در نظر میگیریم. رابطه بدست آوردن کار = جابه جایی* نیرو . پس J= m* n .

اگر بخواهیم برای یکایی برای کار مشخص کنیم ، یکای اندازه گیری آن زول یا (J)  اندازه می گیرند. 

سپس شکل های که گفته بودن را مشخص کردیم که چه نیرو هایی به آن ها وارد می شود.

برای تکلیف باید صفحات 6 تا 14 کتاب کار (علوم فرا گیر) را باید داخل دفتر بنویسیم.تنها ارفاقی که اقای صیاد زاده کردند این بود که جای خالی ها را داخل کتاب بنویسید.

باتشکر

به نام خدا 

بعد دیدن تکالیف اقای صیاد زاده مفهوم جدیدی را وارد کلاس کردند. فصل هشت را شروع کردیم . انرژی ، استاد اول توضیحاتی درمورد انرژی  و  نیرو دادند و ان ها را از هم مقایسه کردند.

نیرو: عامل تغییر شکل و تغییر اجسام . انرژی: مایه یا سبب تمام اتفاقات و پدیده ها .

 به همه پدیده ها می توان دو پنجره نگاه کرد.یکی نیرو عامل آن پدیده و یکی انرژی های باعث این پدیده است.نیرو ها مانند اصطکاک یا مقاومت هوا است . برای ارژی مانند انرژی پتانسیل یا خورشیدی می تواند باشد.

چند شکل کشیدن و نیرو های وارد شده به جسم را گفتند. مثال در جسمی ثابت بروی زمین نیرو تکیه گاه و وزن وازد می شود.  

برای تکالیف سه شکل از آزمایش سایت https://phet.colorado.edu  پیدا و در دفت ر میکشید و نیرو های وارد شده به ان را نشان میدهید.دو شکل دیگر هم گفتند . شکلی که دایره ای داخل قیف گیر کرده و جسمی که از شیبی به پایین حرکت میکند.

با تشکر

به نام خدا

آقا فیروزنیا شب قبل گفتند که فصل چهار علوم را پیش خوانی کنید. چند جزوه هم داخل همکلاسی فرستاند.

ایشان داخل کلاس چند جزوه را به نمایش گذاشتن و ما با دقت آنها را خواندیم و آقای فیروزنیا برای آنها توضیح و مثال زدند.

مهمرترین این مطالب مواد مصنوعی و طبیعی با مثال هایشان بود. مثال های مواد مصنوعی مثل  آهن و آلمینیوم و… . مواد طبیعی هم در هوا و زمین و دریا می شود کشف کرد.

در مورد مفهوم سخت تر و انعطاف پذیری که فلزات که مثالش هم ورقه های طلا بود٠ ویژگی های فلز ها را که در فصل قبل خوانده بودیم هم مرور کردیم.

بعد از فهمیدن مطالب جزوه نمونه سوال هایی کار کردیم. اما فقط چند تا سوال توانستیم حل به کنیم.

برای تکلیف ها گفتند هر سوالی. که به مطالب آنها ربط داشت را حل کنید و به صورت دقیق تر این فصل (فصل چهار ) را بخوانید و بفهمید.

باتشکر💐

به نام خدا

اقای فیروز نیا  نردمورد کاری که قرار بود انجام بدبم توضیح دادند. قرار بود به صورت گروهی در سالن پایین بشینیم و نمونه سوال هایی حل کنیم.

هر نفری کتاب علوم و کتاب کار خود را به پایین می برد. بر روی سوالات فکر میکردیم و جواب می دادیم. می توانستیم از روی کتاب ها هم کمک بگیریم. البته خود اقای فیروزنیا هم کمک میکردند.

نمونه سوال ها را حل کردیم. بعد از آن اقای فیروزنیا برای هر گروه می آمدند و از افراد گروه نونه سوال ها را می پرسیدند و آن نفر باید جواب را با توضیح می دادند. هر جواب و توضیح درس 0/25 نمره داشت .

تا 2 نمره از این نمونه سوال ها می شود به دس اورد. این نمره ها برای امتحان نیم ترم شنبه بود. هر نمره ای که گروه می آورد با نمره امتحان نیم ترم  آن به همه افراد گروه اضافه می شود. 

گروه اول 0/5نمره بدست اوردند. گروه در 1 نمره ، گروه سوم 0/75 نمره ، گروه چهار 0/5 و گروه پنچ 0/5  بدست آوردند.

باتشکر

به نام خدا 

 آقای فیروزنیا سولات درجه آسان در پرژکتور نمایش دادند تا ما دست بگیریم . یا آقای فیروزنیا شانسی کسی را برای پاسخ دادن به سولات انتخاب میکرد.  آقای فیروزنیا هم به آن فرد مثبت می دادند.

بیشتر اشتباهات بچه ها ترکیب ها و عنصر، فلز و نافلز ها بود. بسیاری از بچه ها در مفهوم آنها مشکل داشتند.

به نکته هایی که آقای فیروزنیا گفتند توجه کنید. درس را مفهومی بفهمید و حفظ نکنید ، چون که در امتحان ها سوالات مفهوم می آیند. فرمول های مولوکول هایی که اصلی هستند ( مانند: H2O) را بلد باشید.

رابطه های چگالی  با جرم و حجم و جدول افزایش حجم را حفظ کنید . به سوالات امتحان خوب دقت  و گزینه های نادرست را خط بزنید تا به جواب درست به رسید.

تمام حالت های ماده را بلد و ویژگی های آنها را بدانید.تعریف های کلمه های درس مانند : اتم چیست؟ ، را با دقت به همه کلمات بدانبد و ویژگی فلز و نافلز را بدانبد. این نکاتی بود که آقای فیروزنیا گفتند.

 با تشکر

به نام خدا 

اقای فیروزنیا آخر صفحه 21 و صفحه 22 را توضیح داند. بعد از خواندن این صفحات برگ های امتحان از فصل سوم پخش شد. بیست دقیقه زمان امتحان بود.سولات گزینه ای بودند. بین زمان امتحان اقای فیروزنیا نکته و تقلب هایی می رساندند.

نمودار ها و سوالاتی که در کلاس گفته بودند، بعضی از آنها آمده بود.بعد از اتمامام امتحان چند گروهی که آزمایش تقبل کرده بودن آمدند و آزمایش را انجام دادند. گروه یک آزمایش صفحه ی شانزده فعالیت را انجام دادند.

گروه پنج قرار بود فکر کنید صفحه بیست و چهار انجام دهد، اما چون آزمایش نیه کاره بود آزمایش این گروه به هفته بعد انتقال یافت.

بعد از تمام شدن آزمایش ها اقای فیروزنیا درمورد گیاهان خوراکی قرار بود در گلدان های گروهی بکاریم کمک کردند. درمورد طبقه بندی خاک وتوصیه درمورد نوع خاک ها کردند.

لایه زیرین خاک خاک ساده اما توصیه کردند بهجای خاک معمولی خاک چشمه بریزید. لایه وسطی را ترکیب کود و خاک معمولی یا چشمه بود. لایه بالایی ماسه وخاکستر باید بریزیم.

اقای فیروزنیا تکلیف نگفتند و زنگ کلاس به صدا در آمد.

باتشکر

به نام خدا 

اقای فیروزنیا از روی لیست صدا میزدند تا کتاب را بخوانیم. بعد از هر عبارت مهم سوال را میگفتند تا بنوسیم و جواب را دورش خط بکشیم.یا اگر غعکسی مهم بود توضیح را مینوشتیم.

مثال : احمیت سنگ مرمر را بنویسید.

ایشان درباره ی عنصر،خلص و ناخالص ،اتم و ذره های سازنده اش و تریکیب ها توضیح دادند. درمورد ویژگی فلز ها و نا فلز ها و عنصر ها مختلف صحبت کردند.

هر گروهی می توانست یکی از ازمایش های کتاب را تقبل بکند و جلسه بعدی ارائه بدهند.

باید پایین عنصر ها نماد را می نوشتیم تا به آن ها عادت کنیم. 

الکترون= e پروتون=p نوترون=n

توضیخ ی برای الکترون، پروتون و نوترون و مخفف هایشان هم گفتند. هر اتمی تعداد e ، p ، n با هم متفاوت است. درس را تا صفحه 21 مطالعه کردیم. 

برای تکلیف ها نماد های عنصر های معروف را تمرین کنید.گروه هایی که ازمایشی انتخاب کردند برای دوشنبه هفته بعدی اماده کنند. 

باتشکر